聚焦作业设计匠心赋能教学助力“双减”提质——合肥市古城小学举办学科作业设计大赛

摘要： 为深化“双减”政策落地，推动教师专业成长，探索作业设计的创新路径，合肥市古城小学于2025年3月中旬举办了语数英科教师作业设计大赛。本次活动以“减负提质·学科融合·分层育人”为主题，覆盖语文、数学、英语、科学四大学科，各学科教师全员参与，涌现出一批兼具实践性与创新性的优秀作业设计案例。

为深化“双减”政策落地，推动教师专业成长，探索作业设计的创新路径，合肥市古城小学于2025年3月中旬举办了语数英科教师作业设计大赛。本次活动以“减负提质·学科融合·分层育人”为主题，覆盖语文、数学、英语、科学四大学科，各学科教师全员参与，涌现出一批兼具实践性与创新性的优秀作业设计案例。

比赛背景：聚焦“双减”核心，优化教学实践

在“双减”政策背景下，作业设计成为撬动课堂增效的关键支点。本次大赛旨在通过以赛促研、以研促教的方式，引导教师从“知识本位”转向“素养导向”，探索分层化、生活化、跨学科的基于教学评一体的作业设计模式，真正实现“减量不减质”的目标。

赛事亮点：分层创新与学科融合并举

　　分层设计，精准施教

数学组教师借鉴“基础—提高—拓展”三级梯度分层法，结合学生学情设计差异化任务，课外延伸拓展，了解小数在中外的发展史，通过写一写、画一画、涂一涂、算一算，强化数形结合思想，培养数感。联系生活情境，结合实际问题，培养学生分析推理能力，既夯实基础又激发思维活力。

英语组以“趣味性”和“实践性”为导向，图文并茂，设计了口语表达、角色扮演和“小小调查员”等分层作业，让学生走出课堂，运用所学英语知识与家人或朋友进行实际交流。引导学生用常用句型来开展综合实践活动，将语言学习融入生活场景。锻炼学生的英语口语表达能力和交际能力，培养学生的合作精神和实践能力，同时增强学生运用英语解决实际问题的自信心。

跨学科融合，五育并举

语文组紧扣“双减”要求，设计了分层作业和综合性实践作业。融合科学、美术学科，激发学生多角度探究兴趣，深化对自然现象的认知。强化审美与思辨素养，学生通过手绘、讲解等形式展现学习成果，绘画创作要求对色彩、构图进行美学思考，“诗意解说”提炼景物意象的文学意蕴；提升文化比较与批判性思维能力，实现美育与智育的深度融合。

科学老师引导学生结合数据进行分析，融合数学等学科知识，解决实际问题，注重培养科学探究精神。