语文阅读策略的创新实践——合肥市卫岗小学语文校级展示课《竹节人》

摘要： 在初冬的温暖阳光中，合肥市卫岗小学的校园里充满了浓厚的学术氛围。为了进一步探索高效课堂，提高教师的专业水平，以及全面提升语文教学效果，学校于12月18日下午举办了一场重要的语文校级展示课。此次活动的核心是谢双娇老师带来的《竹节人》课程，它不仅是一堂展示课，更是教学理念与实践紧密结合的典范。

在初冬的温暖阳光中，合肥市卫岗小学的校园里充满了浓厚的学术氛围。为了进一步探索高效课堂，提高教师的专业水平，以及全面提升语文教学效果，学校于12月18日下午举办了一场重要的语文校级展示课。此次活动的核心是谢双娇老师带来的《竹节人》课程，它不仅是一堂展示课，更是教学理念与实践紧密结合的典范。

谢老师在六年级语文组的指导下，精心准备并不断优化课程。她的教学以传统玩具为引，激发学生对文化和知识的兴趣，并通过朗读学习要素唤醒学生的知识储备。在教学中，谢老师强调阅读策略的应用，引导学生根据不同阅读目的选择合适的方法，培养他们成为主动的阅读者。她采用循序渐进的教学方法，让学生从复习到探索新知，学会提取关键信息，完成学习任务。