合肥市南门小学上派分校：教学述评驱动发展新教材实践展新能

摘要： 12月16日下午，肥西县小学英语课堂教学评价体系构建与实施研究专题研讨活动在合肥市南门小学上派分校报告厅开展，此次活动的主题是“基于‘教学述评’的课堂评价体系构建与实施”，肥西县教体局教研室主任苏维骥、县各中心校、县直小学和九年一贯制学校英语教师代表参会，会议由学校英语组教研组长叶倩倩主持。

——肥西县小学英语课堂教学评价体系构建与实施研究专题研讨活动

12月16日下午，肥西县小学英语课堂教学评价体系构建与实施研究专题研讨活动在合肥市南门小学上派分校报告厅开展，此次活动的主题是“基于‘教学述评’的课堂评价体系构建与实施”，肥西县教体局教研室主任苏维骥、县各中心校、县直小学和九年一贯制学校英语教师代表参会，会议由学校英语组教研组长叶倩倩主持。

活动伊始，参会人员首先观看了学校精心制作的课程宣传片，宣传片展示了学校近年来在教学改革、课程实践等方面的积极探索和显著成效。随后，学校办公室副主任蒋绪娜为参会人员带来了“教学述评”工作实践经验汇报。

据悉，学校自2014年建校以来，积极推行学生评价革新，探索实施学生综合素质评价，注重过程性评价和终结性评价有机结合，发挥评价的激励作用。学校积极探索低年级学业水平无纸化测试，形成了独具特色特色的无纸化测试实施策略，丰富臻课程内涵，开发小主人课程，注重对学生进行过程性评价，培养小主人核心素养。其次，围绕教师教学述评工作，通过合理配置教师资源，全员参与社团管理，开展特殊群体学生关爱活动和建立个别谈话制度和家访制度，拓宽师生信息沟通渠道，全面了解学生。通过制定述评工作方案、编制《述评工作手册》，形成常态化的教学述评工作制度和“三全一统”的教学述评操作范式、将述评工作纳入教师工作量管理，真正落实以述评促育人，不断推进教学述评工作。围绕学校在研市级课题《基于核心素养导向的小学英语教学述评策略研究》，蒋绪娜指出目前学科教学述评的策略研究缺乏，英语学科教学述评呼应着课程改革精神，是课程改革深化不可或缺的部分，具有巨大的育人潜力和探究空间，她分享了课题组在探索小学英语学科核心素养与教学述评在述评指标、工具平台、管理制度、共享资源库等方面的深度融合策略开展的各项研究活动和取得的初步成果以及后期的思考打算，以期以核心素养为载体，更准确、全面、客观、公正、系统地对学生进行评价，落实学科“立德树人”的育人理念。

首先，甄东樱老师带来三年级上册Unit3 Amazing animals Part A Let’s talk & Let’s learn的展示课。甄老师深入研读语篇并通过三个任务驱动评价：1.Discovery “ What animals can be pets？ ” 2.Finding “ Where can we buy pets？” 3。 Purpose “What do you think of your pets？”在课前，课中和课后分别设计了评价表，学生根据自己和他人的表现做出相应的评价，最后由老师收集评价表，根据学生学习表现及时提供反馈与帮助。整节课将评价贯穿课堂始终，以评促教，以评促学。促进核心素养落地课堂，落实英语学科的育人目标。

李勤勤老师带来的是三年级上册Unit3 Amazing animals Part B Let’s talk & Let’s learn的展示课。本课以Miss White带领学生参观野生动物园收集动物邮票为语篇语境，在warm up环节中设置三个环节，利用评价表让学生们复习旧知，预测新知，激发学生的学习兴趣；在Presentation环节中设置Miss White带领学生参观动物园收动物邮票为主线教授新知；在Practice环节中设置三个活动去操练本课重点单词和句型并评价；在Production环节中呈现小象molly的视频引发学生思考：在动物园里面看动物展是对的吗？最后让学生们选择一种动物来制作倡议书张贴在动物园的公告栏中。整节课中，注重发展语言能力和思维品质的提升，实现教学评一体化。两位老师以生动有趣的课堂互动、丰富多样的评价手段，充分展示了评价驱动在新教材在教学实践中的魅力和效果。

最后，苏维骥对本次活动进行了精彩点评。他首先对教学述评的提出背景和概念进行详细阐述，指出近年来肥西县高度重视教学述评工作，将其作为提升教学质量、推动教育创新的重要手段。其次，结合三年级新教材的变化，对展示的课例进行了深入剖析和点评，对两位老师的精彩表现给予了充分肯定和赞扬。他阐述了教学述评的内涵和重要性，指出评价是教学过程中的重要环节，教师应该更多地针对表现性产出进行过程性、发展性评价，同时也提出了宝贵的建议，希望老师们能够关注英语学科立场，批判性解读教材，充分发挥英语学科的育人作用。