合肥市荣城幼儿园教育集团美丽景湾分园：快乐前书写 科学助衔接
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——大班组五月份幼小衔接系列活动
《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：让幼儿在写写画画的过程中体验语言文字符号的功能，培养书写兴趣，在绘画和游戏中做必要的书写准备，具有书面表达的愿望和初步技能。2024年5月合肥市荣城幼儿园教育集团美丽景湾分园大班年级组开展了“快乐前书写，科学助衔接”幼小衔接系列活动。
正确握笔和坐姿
老师，什么是正确的坐姿和握笔姿势？
就是眼睛离书远一点，后背挺直。
我总是觉得自己的握笔姿势是不正确的，正确的姿势是怎样的呢？
书写姿势正确首先要做到坐姿正确可以归纳为一个口诀：头摆正，肩放平。腰挺直，脚踏实。
前书写小游戏
过早的书写练习，反而可能会导致孩子失去书写兴趣。前书写最核心的实质是为书写做准备，是一种手眼协调、锻炼手部小肌肉的练习活动，游戏的形式开展控笔练习，可以有效提高幼儿的书写兴趣和专注力。
1。线条：有趣的线条可以吸引幼儿注意力，增强专注力。
2。虚线画图：利用生动可爱的虚线图画练习，于将虚线描实的过程中增强对手部肌肉的控制能力。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出“5至6岁幼儿对图书和生活情境中的文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意义，愿意用图画和符号表现事物或故事、会正确书写自己的名字和写画时姿势正确”，养成正确的握笔姿势为幼儿前书写奠定基础。伴随着简单易懂、朗朗上口的儿歌、有趣的健康活动《谁的姿势正确》和教师的正确示范，大班教师将难以理解的如何正确握笔和坐姿生动形象的展示出来，握笔姿势也变得有趣。幼儿积极参与，乐在其中。
名片创意秀
在《指南》建议中也指出：“要让幼儿在写写画画的过程中，体验文字符号的功能。”非正式的书写活动，帮助幼儿建构和丰富前书写经验，为后期的书写做好准备。于是教师请幼儿用画一画的方式，学写自己的名字。每个名字不只是一个简单的符号，更是寄予了爸爸妈妈对孩子的期望和美好的祝愿。在语言活动《我的名片设计》中，培养幼儿正确书写自己的名字，并鼓励幼儿大胆讲述自己名字及名字背后的小故事，孩子们津津乐道分享自己名字的由来。瞧！小朋友们都设计了专属于自己的小名片，每个小名片都是独一无二的哦！
幼儿园的前书写活动是幼小衔接工作中的重要组成部分，我们将继续和孩子们一起挖掘更多的前书写游戏，用多种形式的前书写游戏活动，满足幼儿的书写欲，帮助幼儿建立前书写经验，养成良好的习惯，助力幼小衔接自然平缓延伸。（阮倩）
编辑：高林霞
