六小承办庐阳区小学英语跨学科深度融合研讨活动

撷一束时光，浅藏心间，最是教研的芳华，日久弥香。为增进合肥市庐阳区与长三角地区小学英语教研的交流，实现资源共享，进一步落实《义务教育英语课程标准》（2022年版）的课程理念，2024年5月20日下午，庐阳区“小学英语跨学科深度融合”研讨活动在合肥市六安路小学寿春路校区报告厅举办，庐阳区英语教研员唐永文老师全程参加活动并做指导。本次活动由六小英语组承办，全区英语教师参加活动。

同研共进 众行致远

活动伊始，来自上海市奉贤区恒贤小学教导处副主任金晔老师带来了以“探跨学科 促学生综合素养培育——小学英语学科跨学科主题学习的一些思考”的微讲座。金老师紧随课题的风向标，以英语课程为依托，详细说明了上海市恒贤小学的跨学科主题学习与思考。金老师表示，对于跨学科的学习，首先应梳理跨学科的基本概念，接着，应有序推进，跨而有“度”，评价适切，跨而有“质”。

接着，上海市奉贤区恒贤小学英语教研组长罗伊雯老师进行了跨学科融合的课例分享。罗老师就牛津上海版4BM1 U3 Look at shadows！（p4）为例，从挖掘主题意义，锚准育人方向、践行学习活动观，促进深度学习到探索跨学科学习，发展综合素养三个方面详细阐述了如何进行跨学科学习。

精彩课堂 理论落地

合肥市六安路小学中铁校区周本香老师执教的是五下Unit2 My favorite Season Part B Read and write跨学科融合课。周老师的课堂精彩纷呈，注重学生语言能力的培养，在四季更迭中，以学生为中心，不仅激发了学生的学习兴趣，更是培养了学生的合作意识，有助于提升学生的思维品质和学习能力。

教研一体 明晰方向

合肥市六安路小学的丁玉倩老师也以人教版英语四年级下册Unit5 Clothes PartC Story time为例，进行了跨学科融合的说课研讨。丁老师从课程内容、学情分析、学习目标、学习过程和效果评价等方面阐述了英语学科与劳动学科、道德与法治等学科的深度融合。课堂中，通过让学生动手参与制作旧衣物的改造过程，既巩固了所学内容，又锻炼了学生的动手实践能力。

接下来，合肥市六安路小学翟义玲老师也为我们带来了一场以践行“新课标课程理念，探索小学英语跨学科深度融合”为题的微分享。翟老师从基于背景、基于教材和基于教法三个方面及与课本内容相关的四个案例，对英语教学与其他学科的融合进行了详尽的阐述。跨学科主题学习是一种必然趋势，老师们要基于跨学科主题学习模型，对跨学科主题学习活动进一步挖掘、细化，使跨学科主题学习实践研究落到实处，走向深处。

活动最后，庐阳区教体局英语教研员唐永文老师做了精彩点评和总结。唐老师指出教师要积极设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践性要求。在此过程中，跨学科要与学生的心理经验和认知发展水平建立关联，让学生喜闻乐见，体现意义性，要培养学生的核心素养，提升跨学科育人质量。

教以潜心，研以致远，在新课程理念、新课标的要求下，庐阳区全体英语老师将继续以研促教，在学习中感悟收获，在实践中磨炼成长，以梦为舟，以勤为桨，不断提升自身的教育教学水平，上好每一堂课，服务好每一位学生，深耕课堂，坚定步伐，相信在所有老师的共同努力下，庐阳区的英语教育教学水平将会更上一个新台阶！（丁玉倩）

编辑：高林霞

分享文章到: