精准指导助成长 赋能教学促发展——合肥市包河区教研室到马湖学校指导课堂教学
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为进一步深化课堂教学改革，提高农村学校英语教师的专业水平和课堂效率，深入落实“双减”政策和“五项”管理，5月22日下午，合肥市包河区教师发展中心副主任、小学英语教研员陈福秋来到肥东县马湖学校，对该校英语学科的教育教学给予专业指导。马湖学校校长马正明、分管教学副校长陈德文及英语学科教师全程参与此次活动。
下午第三节课，陈福秋随堂听了该校沈洁老师的一节英语课，认真记录课堂教学的每一个细节，仔细倾听学生回答提问时的口语练习，详细了解农村教师课堂教学的方式方法、教学能力和教学效果。对沈洁老师精心准备的教学设计、课堂上学生自主探究和教学情境环节的创设表示满意，对教师在课堂上有效组织学生开展小组合作交流、展示评价活动的教学能力给予肯定，对教师扎实的教学基本功和课堂教学风采给予赞许。
在交流反馈中，陈福秋积极评价了沈老师的备课水平和教材挖掘能力，认为整个课堂教学活动目标明晰，重难点突出，注重学科育人价值，彰显了学科特点，成效明显；同时，也指出了本节课存在的不足和需要弥补的教学环节，指导了英语教学的课堂流程，提出了成为高效课堂的一些策略建议。他指出，教学中我们应当为学生创造最佳的英语学习情境，放手让学生去观察、去思考、去表达，使课堂更有灵魂；教师在教学过程中要充分调动学生的学习兴趣，让他们体验学习的乐趣，着重在练习、交流、文本上下功夫；要注重课堂实效，关注学生学科能力的培养，提升学生学科素养。最后，他就英语学科的培优补差工作、如何成为教学骨干、英语作业的有效设计等问题进行了剖析，并于教师一起进行了深入探讨。
“教而不研则浅，研而不教则空。”本次课堂教学指导活动，不仅为教师搭建了学习交流的平台，促进了教师的专业发展，更为学校教研教改理清了思路，指明了方向。学校将以此次活动为契机，把准教育方向、立足课堂，以教促研、精准施策，继续抓好日常教学管理，全面提高课堂教学效率，为农村教育事业的健康发展做出应有的贡献。
编辑：高林霞
