肥西县肥光小学：聚焦“教学评”一致助力高质量课堂

摘要： 春光四月，细柳微斜，为落实肥西县教体局 2024 年“聚焦好课堂，实施新课程”教研主题，全面夯实教育教学基础，展示教育结对的教育教学成果，加强五校联动，促进教师队伍专业成长，进一步推进“教学评”一致性在小学语文课堂教学中的有效实施，助力小学语文教师专业素养的提升，肥西县肥光小学同阜南县结对校于2024年4月26日上午相聚阜南县肥光小学开展小学语文学科“同课异构”活动。

春光四月，细柳微斜，为落实肥西县教体局 2024 年“聚焦好课堂，实施新课程”教研主题，全面夯实教育教学基础，展示教育结对的教育教学成果，加强五校联动，促进教师队伍专业成长，进一步推进“教学评”一致性在小学语文课堂教学中的有效实施，助力小学语文教师专业素养的提升，肥西县肥光小学同阜南县结对校于2024年4月26日上午相聚阜南县肥光小学开展小学语文学科“同课异构”活动。

肥西县肥光小学同阜南县结对校坚持以生为本的教学理念，注重教师专业成长。阜南县肥光小学张鹏校长充分肯定了两县的教研交流在促进教师成长方面发挥着重要作用，各校凝心聚力，共同探索教学实践，以研助教。

在同课异构环节中，来自四所结对校的老师基于“教学评一致性”的教研主题，就二年级下册《雷雨》第一课时教学展开实践探索。

首先是来自阜南县第十七小学张丽老师。张老师课堂激情四射，活力满满，“气象播报员”的大情境创设，引导学生学有所用；同时教学时字词教学扎实有效，关注低段学生学习特点。

第二节是来自肥西县肥光小学夏兰兰老师。夏老师围绕目标和学情高效地开展教学活动，以生为本；课堂评价主体多元，方法多样；鼓励孩子表达，关注孩子生成。真正落实了以评促学，以评促教的“教学评”一体化教学理念。

第三节课由阜南县第五小学张银老师执教。张老师课堂依据在写字和朗读指导中，依据评价量表，有效引导学生写好字、读好书。教学中视频、音频、图片的使用有效调动学生的学习积极性，采用直观的形象更容易让地段学生理解掌握。

第四节课由阜南县田集镇中心小学吕疌萸老师执教。吕老师的课堂沉稳有序，指导学生识字写字扎实高效。生生互评、师生共评的评价方式既调动学生的学习积极性，又给学生的学习指明了方向。

随后城关小语卢厚荣名师工作室领衔人卢厚荣主任就四位老师的课堂做了精彩的点评。她充分肯定了“同课异构”的教研方式能帮助老师快速成长，互相取长补短；同时四位老师在课堂上都十分注重低段孩子学习习惯的养成，识字写字教学虽方式不同，但都扎实有效。卢主任也在肯定的同时也提出了一点自己的思考，她认为可以在教学时候，不仅仅让学生品读自词，更要让学生学会观察生活，激发学生的兴趣。