庐阳实验幼儿园教育集团四里河畔园：角色游戏之旅（十）——角色游戏专题论文分享
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为深入了解幼儿在角色游戏中的发展现状，探讨提升角色游戏有效性的策略，促进教师专业成长以及教科研水平的提升，2024年1月17日，合肥市庐阳实验幼儿园教育集团四里河畔园开展了主题为“角色游戏之旅（十）”的教研活动。
本次活动由教研组长田湉老师组织进行，采用专题论文分享的方式展开学习。在研讨过程中，小、中、大班老师依次进行分享，全体教师认真倾听、细致记录，积极研讨。
小班教师以娃娃家为切入点，分析小班幼儿的年龄特点，针对性地提出开展小班角色游戏的注意事项和指导策略。杨雨婷老师在《通过趣味角色游戏促进幼儿交往的策略分析》中提到，教师应选择幼儿熟悉的场景，通过灵活多样的方式指导幼儿运用常见的交往语言，鼓励幼儿积极大胆地与人交往，从而促进幼儿交往能力的提升。
中大班教师结合“星星快递站”“彩虹蛋糕店”等案例分析幼儿在角色游戏中的能力发展，指出幼儿在游戏过程中存在的问题，探讨具体解决方法。王梦媛老师以《浅析中班幼儿在角色游戏中的冲突行为及指导策略》分享班级幼儿角色游戏中的冲突原因，提出教师可以投放适宜的游戏材料，以“玩伴”、“支持者”的角色参与幼儿游戏，适时进行正面教育。杨洁老师通过《在角色游戏中如何培养幼儿的合作能力》一文，向教师们阐述本班幼儿的现阶段的合作情况和交往能力，提出教师可以鼓励幼儿学习他人成功的合作经验，互相协商解决问题。分享教师通过论文梳理反思自己在指导中的不足之处，为下一次游戏提供改进的机会。
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。经验需要在磨炼中沉淀，专业素养的提升离不开实践与思考。本次专题交流分享为教师们搭建了一个相互学习、相互启发的平台，教师们明确了教育者在游戏中的角色定位，对高质量的游戏组织与指导有更加深入的思考和认识。合肥市庐阳实验教育集团四里河畔园全体教师将在学、思、践、悟中，加强学习、更新观念，不断探索“真游戏“，让有温度的游戏呵护孩子的童年。（朱钰佳）
编辑：高林霞
