合肥市大杨融悦幼儿园：主题网络明思路 研讨交流促成长
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为提高幼儿教师基本功技能，促进青年教师专业化成长，让主题活动更有效地促进幼儿发展，进一步提高教师开展主题活动的能力。结合《关于开展合肥市幼儿教师综合素质大赛》文件精神，2024年1月17日，合肥市大杨融悦幼儿园开展了主题网络图设计的教研培训。
研习理论 唤意识
要想开展优质的主题活动，首先要让教师课程意识觉醒。研习主题活动理论知识是唤醒、重建幼儿教师主题课程意识的第一步。教研组长从主题活动概念、来源、结构、内容的组织与实施等方面，为大家讲解了构建主题活动的方法以及思路；并以“迎接春娃娃”、“我上小学啦”“拥抱冬天”主题网络图为例，对主题网络图进行了梳理、分解，以及主题应该如何呈现都做了细致、全面讲解，为老师们开展主题活动指引了新方向。
交流探讨 凝智慧
学起于思，思源于凝，思维的碰撞点燃灵感的火花。在培训后的基础上，进一步以交流探讨、头脑风暴的形式现场对自己班级主题活动进行剖析讨论，结合本班级的课程资源，确定主题，并围绕主题活动从五大领域制定课程方案，以主题网络的形式展开思维碰撞，发挥集体的智慧，氛围积极而活跃。
每一次思维的碰撞，都是教育生命力的迸发；每一场交流的分享，都是教育智慧的传递。老师们把知识留在纸上，把成长记在心间。认真聆听的同时，详细记录了培训内容，把培训重点一一进行标记，整理，归纳，总结。
教无涯，研不止。教研不仅是课程实施的重要环节，更是教师不断打破定势思路桎梏，主动思考创新的学习过程。通过此次教研，各位老师对主题活动网络的构建与实施有了清晰的认识，明确了下阶段的方向。合肥市大杨融悦幼儿园将以本次教研活动为契机，进一步挖掘主题活动的独特价值，带着对主题活动的新启迪、新思考一路前行，真正让主题活动成为支持幼儿深度学习的推手！（张秀梅）
编辑：高林霞
