亳州高新区各校深耕教研 赋能课堂提质增效
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为持续落实新课标理念，聚焦课堂提质增效，连日来，亳州高新区教育系统多所学校相继开展课题开题、常态化教研、教学常规检查、研学成果分享等丰富多彩的教研活动，以研促教、以查提质，推动学校教育教学高质量发展。
亳州市第四小学《人工智能支持下基于学习任务群的小学语文情境化命题研究》课题开题报告会顺利举行。课题负责人围绕课题背景、核心概念、研究目标、实施路径和预期成果作开题汇报，重点探讨依托人工智能、紧扣学习任务群理念，设计生活化、实践性情境化试题的实施思路。课题组教师围绕研究难点、分工安排等内容深入研讨，进一步明晰研究方向。本次开题立足素养导向评价改革，探索AI赋能语文命题新路径，为学校语文教研注入新活力。
亳州八小扎实推进每日常态化教研组教研，精准破解课堂痛点。英语组聚焦小组合作与口语训练，优化小组分工，搭建语言支架，通过结对练习、星级评价，让更多学生敢于开口说英语；语文组紧扣“多认少写、识写分开”，巧用字理、儿歌、游戏开展趣味识字，抓实“三个一”写字要求，夯实低年级基础；数学组围绕错题运用开展微教研，引导教师建立错题档案、深挖错因，实现以错促学，助力学生灵活运用数学知识解决实际问题。
翰林小学组织教研组开展合肥观摩学习成果分享交流会。会上，老师们结合观摩课例，依次分享童话创编、文本阅读、支架式教学、读写融合、人工智能习作评改等教学实践经验，把外地优质教研经验和本校学情相结合，交流可落地的教学策略。学校负责人在总结中鼓励教师学用结合，积极推进信息技术与语文课堂深度融合，实现“一人外出学习，全体教师受益”。
亳州学院附属学校初中部开展期中教案、作业专项检查。检查组从教案设计、教学反思、作业布置、批改反馈、错题订正等方面逐项细致核查。总体来看，教师教案环节完整、重难点清晰，作业设计科学适度，批改及时规范，较好落实减负提质要求。本次检查坚持以查促改，进一步压实教学常规管理，督促教师深耕课堂，抓实教学各个环节。一系列教研活动，既是思想的碰撞，也是实践的蓄力。亳州高新区各校将持续立足课堂、深耕教研，不断更新教学理念、创新教学方式，着力发展学生核心素养，稳步提升教育教学质量。
编辑：高林霞
