AI 赋能差异化教学 深耕乡村数学课堂——萧县赵庄镇中心小学召开省级教育信息技术课题启动部署会
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2026年11月5日，安徽省教育信息技术研究课题《生成式人工智能赋能乡村小学数学差异化教学的实践研究》启动部署会在萧县赵庄镇中心小学成功举行。萧县赵庄镇中心小学党支部书记刘瑞、萧县实验小学教育集团总校办公室主任吴丽、课题负责人王昌彬、胡基利及全体课题组成员参加本次会议。
会议伊始，赵庄镇中心小学党支部书记刘瑞致辞。他祝贺课题成功立项，对指导老师的到来表示欢迎。他谈到，乡村学生学情差异大，分层教学是农村小学数学教学难点；本课题立足乡村课堂，聚焦AI赋能教学，选题务实、研究价值突出。学校将在教研时间、硬件设备等方面全力保障课题开展，希望课题组成员立足学情、深耕实践，以技术赋能课堂，破解分层教学落地难题，提升教师数字素养，助力乡村教育优质均衡发展。
课题负责人王昌彬作课题部署汇报。他指出乡村小学数学学情差异大，分层教学落地困难。课题将搭建基础、提升、拓展三层动态分层任务体系，构建AI诊断、设计、反馈教学闭环，依托数据实施精准差异化教学。课题采用“1311”研究模式：前期调研筹备、三轮课堂迭代实践、梳理提炼策略、汇总成果结题。同时明确组员分工，要求规范留存过程材料，定期研讨，力争形成可推广的乡村小学数学实践范式。
萧县实验小学教育集团总校、资深省课题主持人吴丽老师对本课题作专业指导。她充分肯定课题聚焦乡村小学数学教学痛点，紧扣教育数字化方向，研究价值显著，并围绕开题筹备、中期实施、成果推广、结题归档四大环节，给予系统务实的实操指导。
课题组成员逐一交流，分享对课题的认识与研究思路。大家表示将认真研习生成式AI技术，扎实做好听课磨课、案例撰写，在实践反思中优化课堂，为乡村学生提供个性化学习支持。课题共同负责人胡基利勉励组员同心聚力，将课题研究与专业发展融合，踏实深耕，让研究成果惠及乡村学子。
此次启动部署会的召开，明晰了课题研究思路，压实了研究任务，为课题有序开展奠定坚实基础。下一步，课题组将以本次会议为起点，扎根乡村小学数学课堂，积极探索生成式人工智能与差异化教学深度融合的有效路径，以教科研赋能乡村教育高质量发展。（张宏博）
编辑：高林霞
