深耕学本课堂 聚力种子教研——合肥一六八玫瑰园学校教育集团（联盟）开展小学数学“种子课”专题研讨活动

为持续深化集团小学数学“学本课堂”改革实践，落实学科核心素养培育要求，充分发挥集团教研辐射引领作用，促进集团内教师专业协同成长，全面提升集团整体课堂教学质量，10月30日，合肥一六八玫瑰园学校教育集团（联盟）联合合经区小学数学郑朝晖名师工作室（坊），在合肥一六八玫瑰园学校东校报告厅成功举办生本教育理念下小学数学学本课堂“种子课”教学研讨活动暨“区域化小学数学种子教育十年探索与实践”专题研讨。本次活动为二、五年级专场，面向全区开放展示。

本次集团专题研讨活动设置课例展示、说课反思、互动评课、专家引领四个环节。首先由孙勇老师带来二年级课例《认识100》。课堂立足低年级学生认知特点，依托直观学具，引导学生在数一数、拨一拨、说一说的动手活动中，层层递进建立百以内数的概念，把数感培养落到实处，充分体现以生为本的学本理念，展现集团扎实落地生本课堂的教学成果。

随后，李宗敏老师执教五年级《用字母表示数量关系》。课堂从具体情境出发，引导学生经历从具象数字到抽象字母的思维进阶，在对比、辨析、表达中理解字母表示数量关系的意义，有效发展学生代数思维，彰显集团学本课堂的育人特色。

两节集团展示课结束后，两位执教教师依次进行说课反思，围绕教学设计思路、课堂预设、现场生成以及课后反思展开细致分享，坦诚交流课堂中的亮点与不足。在互动评课环节，集团联盟各校教师代表畅所欲言，结合自身教学经验，从目标定位、活动设计、学生活动、评价方式等多个角度，对两节课展开细致研讨，大家各抒己见、深度思辨，在交流碰撞中进一步统一、明晰了集团学本课堂的实践路径。

紧接着，瑶海区小学数学教研员张桂芝主任对两节展示课进行全方位、精细化点评。张主任针对两节展示课展开专业点评。她肯定授课教师立足学本理念，抓住种子课本源，以探究活动搭建知识生长起点，突出学生主体地位。她建议执教教师把握种子课“慢浸润”的特点，在关键节点放缓教学节奏，用好课堂生成，优化学习任务层次，强化新旧知识关联；倡导老师们将种子课理念落地到平时的每一节数学课中。

活动最后，合肥市郑朝晖（教育）名师工作室负责人、特级教师郑朝晖老师作总结引领。他高度肯定合肥一六八玫瑰园学校教育集团（联盟）在学本课堂改革、种子课教研探索中的深耕与积淀，认可两位执教教师潜心磨课、扎实研学的专业态度。他指出，种子课是学本课堂理念落地的重要载体，核心是回归知识本源、立足学生认知起点开展教学。同时勉励集团全体教师，以本次研讨为契机，依托集团教研平台、借力工作室专业引领，持续深耕种子课研究，在磨课议课中凝聚教研智慧、抱团共进，积极将研讨成果转化为常态课堂实效，持续推进集团学本课堂高质量发展。

一颗种子，向阳而生；一场研讨，聚力前行。本次“种子课”专题研讨活动，是合肥一六八玫瑰园学校教育集团（联盟）深化课堂改革、赋能教师成长、夯实教研质量的重要举措。在集团统筹引领、工作室专业辐射、各校协同联动的良好氛围下，有效促进了区域、集团内教师的思维共生与专业共进。未来，集团将持续以“种子课”为抓手，深耕学本、立足生本，常态化开展高品质教研活动，持续发挥集团优质教育资源辐射带动作用，让核心素养在小学数学课堂落地生根，助力集团教育教学质量持续稳步攀升。

编辑：高林霞

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