自理展风采 整理促成长——合肥市大西门幼儿园馨和分园大班年级组幼小衔接活动（一）
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为扎实推进幼小衔接工作，落实《幼儿园入学准备教育指导要点》精神，2026年10月19日至10月30日，合肥市大西门幼儿园馨和分园大班年级组开展了“自理展风采，整理促成长”主题幼小衔接系列活动。
论道自理：从“我会整理”到“我要负责”
活动伊始，教师基于幼儿真实生活经验，以趣味谈话导入，围绕“我会整理哪些物品”展开交流。孩子们踊跃发言、大胆分享，在轻松对话中理解“分类归位、整洁收纳、自主整理”的价值，进一步树牢“自己的事情自己做、自己的责任自己担”的意识和态度。
萌发责任感：从“理物品”到“护班级”
各班以一日生活为课堂，引导幼儿在实践中锤炼自理能力。区域活动结束后，幼儿自主整理操作材料、收纳绘本图书、摆放桌椅等；午休起床后，幼儿尝试叠放被褥、整理床铺。同时，幼儿主动整理个人储物柜、收纳美术作品、照料班级绿植、维护班级环境，在日常实践中逐步养成条理有序的好习惯，萌发“我是班级小主人”的责任感。
练出真本领：从“理书包”到“巧收纳”
围绕幼小衔接“生活自理”这一入学必备技能，大班年级组把书包整理搬进每日离园环节：教师引导孩子一件件整理——书本归类、文具入位、杂物清空，再自查一遍、拉链拉好。从“会不会”到“熟不熟”，幼儿慢慢熟悉了“清—分—查—收”的方法，把有序收纳变成了离园前的小习惯。
内化好品质：从“小播报”到“小绘本”
为持续巩固自理能力，各班以“说”与“读”双线发力：晨间分享、餐前时段推出“我是小小播报员”，鼓励幼儿大方讲整理小妙招、说自理小故事，在互学互促中一起长本领；同时依托自理主题绘本共读，引导幼儿在趣味阅读中体悟“自己的事情自己干”的乐趣，潜移默化地内化爱整洁、能自立、敢担当的优良品质。
本次活动紧扣幼儿一日生活，将自理能力培养有机融入常态化保教之中。大班幼儿逐步养成自主整理与收纳的良好习惯，入学生活准备得到切实夯实。下一步，大西幼馨和分园大班年级组将持续推进幼小衔接工作，以习惯养成为抓手，助力幼儿自信从容迈入小学阶段。（史晓茹、赵红霞）
编辑：高林霞
