数字赋能深耕教研 中期聚力笃行致远——歙县行知小学开展市级课题中期汇报研讨活动
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为深入落实新课标教学理念，推进教育数字化转型，探索智慧平台与小学语文跨学科教学的深度融合，夯实课题研究过程管理，提升教师科研素养。近日，歙县行知小学成功举行市级课题《之江汇教育广场助力小学语文跨学科的研究与实践》中期汇报研讨活动，特邀相关专家莅临指导，学校吴升利校长及课题组全体成员参与本次活动。
本次课题立足小学语文教学痛点，针对传统课堂学科割裂、教学形式单一等问题，依托之江汇教育广场丰富的数字化资源，探索高效、创新的语文跨学科教学新模式。自课题立项以来，在课题负责人吴韶仙老师的统筹带领下，全体课题组成员立足课堂、潜心钻研，扎实开展课例打磨、资源开发、课堂实践、教学研讨等系列研究工作，稳步完成阶段性研究任务，课题研究取得初步成效，顺利进入中期阶段。
活动伊始，课题负责人吴韶仙老师作详细的中期工作汇报。她系统梳理了课题前期研究开展情况，全面展示阶段性研究成果，客观剖析当前研究过程中存在的短板与困惑，并结合研究实际，清晰规划了课题后期的研究重点、实施路径与成果凝练方向，汇报内容详实具体、条理清晰、贴合教学实际。
研讨环节，与会专家对本课题的研究价值、实践成果给予充分肯定。专家们精准把脉课题研究现状，从研究视角、内容优化、成果提炼、资料积累等方面进行专业点评与细致指导，针对性提出优化建议，为课题组破解研究难题、拓宽研究思路提供了有力支撑。
最后，歙县行知小学吴升利校长作总结指导。他立足学校教研发展大局，高度认可课题组阶段性研究成果，同时对后续课题研究提出明确要求。他强调，全体成员要深耕课堂实践，聚焦研究重点，善用数字平台资源，做实、做细、做深跨学科教学研究，注重研究过程积累与成果转化，真正实现以研促教、以研提质。
此次中期汇报活动，既是对课题前期工作的全面复盘，也是后续深耕研究的全新起点。下一步，行知小学课题组将认真梳理吸纳专家与校长的指导意见，细化研究方案，补齐研究短板，持续探索数字化赋能小学语文跨学科教学的有效路径，力争高质量完成课题全部研究任务。（段翠英）
编辑：高林霞
