肥东县实验小学：随堂听课常态化 深耕课堂促提升
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为进一步夯实教师教学基本功，更新教师教育理念，提升常态化课堂教学质量，促进教师专业素养持续发展，肥东县实验小学四校区联动，于9月20日至9月28日开展“随堂听课”活动。活动采取“不提前通知、不刻意安排”的方式，深入教学一线，随机走进不同年级、不同学科的常态课堂。
本次随堂听课涉及到语文、数学、音乐、体育、美术、科学多学科。课堂教学中，授课教师立足新课标育人要求，深入研读教材，紧扣单元语文要素，结合教学重难点，在了解学情的基础上，精心设计教学流程。老师们教态自然，课堂环节循序渐进，教法灵活实用，注重启发引导，创设生动的学习情境，鼓励学生主动探究、大胆表达，充分凸显学生主体地位，学生展现出积极向上的学习风貌。听课团队认真聆听、细致观察，详实记录课堂亮点与教学细节，专注捕捉课堂生成，客观记录课堂得失。与精心打磨的公开课不同，随堂听课聚焦的是教师日常最本真的教学水平，能够真实反映备课质量、课堂调控能力和教学常规落实情况。
听课结束后，听课团队随即与各授课教师开展面对面的深入交流，坚持“凡听课必点评、凡点评必反思”的原则。研讨中，既充分肯定教师在教学设计、课堂互动等方面的亮点，也实事求是地指出教学环节衔接、重难点把握、课堂节奏调控等方面存在的不足，并结合具体学情提出可操作的改进建议。这种“即听即评”的方式，将课堂一线观察转化为校本教研的鲜活素材，帮助教师清晰认识自身教学中的优势与短板，明确优化方向。
常态推进，构建教研闭环。 随堂听课不是一次性的检查，而是学校教学管理的常态化举措。学校将以此为契机，进一步健全“听课—评课—研课—改进”的良性教研循环，引导教师向课堂要质量、向常态要效益。下一步，学校将持续深耕课堂教学主阵地，把随堂听课与校本教研、教师培养有机结合，以课堂提质带动育人质量全面提升，为学校教育教学高质量发展注入持久动力。 （陈跃琴）
编辑：高林霞
