连片教研深耕习作 研思共进提质增效——蒙城县第一城乡教育集团开展语文连片专题教研活动
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为深化课堂教学改革，筑牢小学中段习作教学根基，破解习作教学实践难题，充分发挥教育集团资源共享、抱团发展、联动共进的教研优势，在党委领导下，9月22日下午，第一城乡教育集团语文连片专题教研活动在亳州师专附小四楼阶梯教室如期举行。本次活动由马玲老师主持，集团各学校语文教师齐聚现场，以课为媒，观摩研讨，互学互鉴，共促专业成长。
本次教研聚焦小学中段习作教学，展示两节高质量习作公开课。第一节由亳州师专附小李淑清老师执教三年级第二单元《写日记》。课堂上，李老师着力消解学生“日记等同于写作文”的畏难情绪，从日记格式教学切入，循序渐进，由一句话日记过渡到一段话日记，分层搭建学习支架，引导学生记录生活中的所见、所闻、所感。课堂氛围轻松灵动，充分鼓励学生抒发真实体验，有效点燃学生的写作兴趣。
第二节由亳州师专附小贾姗姗老师执教四年级第二单元《我的家人》。课堂以谈话导入，唤醒学生对家人的生活记忆。贾老师引导学生从性格、特长、爱好、品质等角度挖掘人物特点，传授“抓特点，选事例；抓细节，突特点”的写作方法，指导学生运用动作、神态等细节描写刻画人物形象。课堂设置片段练笔、习作展示环节，依托评价标准组织生生互评，实现学、写、评有机融合。
两位授课教师紧扣学段语文核心要素，立足学生真实学情，精准把握教学重难点。公开课展示结束后，两位执教教师依次说课，围绕教材解读、学情研判、教学构思、重难点突破以及课堂得失等方面展开复盘，坦诚分享教学中的困惑与思考，为课堂优化找准改进方向。
听课教师围绕两节教学设计畅所欲言，既充分肯定课堂的亮点与可取之处，也结合教学实际提出务实可行的优化建议。与会教师紧扣三、四年级习作教学梯度衔接、如何引导学生抒发真情实感等教学重难点开展深度研讨，在思维碰撞中共同研磨习作教学实施策略。
活动最后，亳州师专附小副校长刘颖进行总结评课。她对两节公开课的教学设计与课堂落地成效予以点评，结合三、四年级不同学段习作课标要求，提出一系列针对性强、可落地、可操作的教学建议。刘颖副校长强调，习作教学要恪守学段梯度，用好习作支架，保障学生课堂动笔时间，优化课堂评价方式，循序渐进提升学生习作素养。
独行快，众行远。本次连片教研活动流程规范、研讨务实，搭建起城乡教师交流共进的成长平台，进一步厘清了三、四年级习作梯度教学的实施思路。今后，第一城乡教育集团将持续深耕语文课堂，常态化开展专题教研活动，坚持以研促教、聚力前行，助力区域小学语文教育实现均衡、高质量发展。 （ 陈三三 陈素芳）
编辑：高林霞
