锚定素养导向 聚力课堂革新——合肥明珠教育集团莲花小学新学期教研会

秋风送爽，新学期如约而至。为落实立德树人根本任务，扎实推进新课程标准落地实施，进一步提升学校教育教学质量，近日，合肥明珠教育集团莲花小学组织召开新学期教研组长暨备课组长工作会议。全体教研、备课组长立足学科提前谋划，围绕“学为中心”教研改革理念，明晰新学期教研发展路径，凝聚教研合力，以教研赋能课堂提质，开启新学期教学研究新篇章。

会议伊始，各教研组长依次交流汇报本组新学期初步构想，围绕教研组重点项目推进、集体备课与教师阅读提质增效、学科特色活动策划三大议题展开研讨。信息科技组着力探索信息技术助力课堂教学的实践路径；数学组尝试借助思维导图，训练学生逻辑思维；英语组围绕课堂板块教学，开展人机协同教学实践。劳动、道德与法治、体育、音乐、科学等学科紧扣五育并举的育人目标，统筹规划课堂教学、社团活动与学科竞赛，将素养培育渗透到教育教学各个环节。各教研组将依托校级课题开展实践研究，为后续更高层级课题申报打好基础。

教科室主任吴冕就新学期学校教研形式进行细致介绍。基于学校“学为中心”理念，本学期将改变以往研究任务统一分配的模式，充分尊重教师教学实际与专业发展诉求，由教师立足自身教学实际与专业发展需求自主选定研究方向，找准个人专业成长切入点。这一形式旨在重点推动“学为中心”理念落地课堂，促进新课标融入常态教学，推动课堂由教师讲授为主向学生学习为中心转型，将核心素养培育贯穿教学全过程。同时，教师发展部部署新学期重点教学工作：有序开展精品课遴选、新教师展示课、聚焦课堂教学竞赛、校际联动教研等活动；依托青蓝工程、导师帮扶，发挥骨干教师辐射作用，助力青年教师夯实教学基本功，提升家校沟通能力；规范教研手册填写归档，落实过程材料留存，实现教研活动留痕可追溯。

副校长徐菁对各教研组新学期工作计划与教研部署给予充分肯定，认为各组目标清晰、举措务实、贴合学情。她强调，学校教研工作要坚持传承与创新并举。一方面，要充分发挥骨干教师、资深老教师的示范引领与传帮带作用，系统梳理沉淀往届优质参赛经验、课堂范式与教研成果，做好经验传承、梯队培养，实现优质资源接力共享、青年教师快速成长。另一方面，鼓励全体教师立足课堂实际与现有教学条件，勇于探索、大胆实践，积极将AI赋能教学、项目化学习等新型育人方式融入日常教研与课堂实践，打破传统教学壁垒，深耕课堂提质增效，不断丰富学校课堂教学样态，切实提升校本教研的针对性、创新性与实效性，助力学校教育教学质量稳步提升。

合肥明珠教育集团莲花小学党支部书记、校长侯雁立足当前学生学情实际，围绕学校“学为中心”教学改革工作，进行了系统阐释与深度部署。侯雁指出，教育改革的核心始终是育人质量的提升，而阅读素养与思维能力，正是支撑学生终身成长、实现全面发展的关键根基。为切实筑牢这一根基、稳步推进“学为中心”改革落地见效，侯雁明确提出三项实践要求：一是深耕课堂主阵地，扎实做好学科融合与课标落地，把新课标理念精准融入每一节常态课、每一次教学互动，让课堂真正成为提升学生阅读能力、培育高阶思维的核心场域；二是拓宽教育视野格局，跳出传统课堂边界，以更开放的教育视角整合资源、创新路径，为学生搭建更丰富的能力成长平台；三是秉持实干笃行的教育初心，以“做一定比不做好”的坚定信念直面改革难题，不畏惧探索中的挑战，不纠结起步时的不足，在持续摸索、躬身实践中不断打磨、优化、完善课堂教学，让“学为中心”改革真正走深走实，赋能每一位学生的成长与发展。

教研促成长，深耕方致远。新学期，莲花小学全体教师将坚守教育初心，扎根课堂，立足选定的研究方向深耕细研，在研讨中互学互鉴，在实践中求索精进，全力书写学校教育高质量发展新篇章。

编辑：高林霞

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