理好小小书包争做自理达人——肥东县东城实验小学一年级开展“十好教育·理好包”行为习惯养成月活动

摘要： 为扎实推进学校“十好教育”习惯养成月系列活动，抓住开学习惯培养关键期，引导一年级学生养成良好的生活自理习惯，本周，肥东县东城实验小学一年级开展“十好教育——理好包”行为习惯养成活动。

为扎实推进学校“十好教育”习惯养成月系列活动，抓住开学习惯培养关键期，引导一年级学生养成良好的生活自理习惯，本周，肥东县东城实验小学一年级开展“十好教育——理好包”行为习惯养成活动。

习惯的养成，决定着做事的效能。开学初是孩子们收心的重要阶段，也是行为习惯养成的黄金时期。本次“理好包”作为习惯养成月第二周的主题活动，旨在教会学生整理个人物品，学会分类收纳书本、文具，保持书包与课桌整洁有序，树立“自己的事情自己做”的意识。

班会伊始，老师从学生日常遇到的小烦恼入手，抛出问题：上课急需课本，却在乱糟糟的书包里翻找很久；铅笔橡皮随意散落，经常丢失；课桌抽屉堆满纸屑杂物……贴近生活的情景，让同学们意识到整理物品的重要性。

随后进入整理小课堂。老师现场示范整理书包五步法：清空物品、分类归类、有序摆放、收纳文具、检查清理。“书本分好类，文具归原位，书包整理好，上课不慌乱！”朗朗上口的整理口诀，帮助同学们快速记住收纳技巧。

最受同学们期待的环节，当属“整理小能手”大比拼。随着口令响起，孩子们快速行动，将书本、文具分类收纳，整理完成后举手示意。大家在比拼中动手实践，展示整理成果，互相观摩学习，感受整洁带来的成就感。

本次习惯养成月采用小红花计分制，每天开展习惯评比。班级会定期抽查学生的书包和课桌，整理优秀的学生可以获得小红花积分、当众表扬；有待进步的同学，由老师一对一指导、及时纠正。习惯养成月落实细化培养目标，周五开展总评，优秀学生将在班队会上接受老师和全班同学表彰。班会后还布置了课后实践任务：回家独立整理书包，向爸爸妈妈展示学习成果，坚持每日整理。