研思聚力明方向课题领航促成长——合肥一六八玫瑰园北校教育集团开展市级课题开题论证暨中期检查活动

摘要： 为进一步规范市级课题过程管理，提升集团教育科研质量，充分发挥课题研究对教育教学的引领赋能作用，2026年9月16日下午，合肥一六八玫瑰园北校教育集团市级立项课题开题论证与中期检查工作在合肥一六八玫瑰园北校习友小学二期五楼会议室顺利开展。本次活动由习友小学教科室主任钱娟娟主持，邀请合肥市包河区教体局电教与装备中心主任陶海阳老师、合肥市莲花小学赵贞霞老师、合肥一六八玫瑰园北校教育集团习友小学刘爱华老师组成专家评审组，各课题负责人及课题组核心成员共同参会。

为进一步规范市级课题过程管理，提升集团教育科研质量，充分发挥课题研究对教育教学的引领赋能作用，2026年9月16日下午，合肥一六八玫瑰园北校教育集团市级立项课题开题论证与中期检查工作在合肥一六八玫瑰园北校习友小学二期五楼会议室顺利开展。本次活动由习友小学教科室主任钱娟娟主持，邀请合肥市包河区教体局电教与装备中心主任陶海阳老师、合肥市莲花小学赵贞霞老师、合肥一六八玫瑰园北校教育集团习友小学刘爱华老师组成专家评审组，各课题负责人及课题组核心成员共同参会。

本次活动包含课题中期汇报与课题开题论证两大板块，2 项中期课题、2 项新立项开题课题依次进行汇报。

中期汇报：复盘研途，问诊提质

中期汇报环节，两项市级在研课题依次进行10分钟PPT汇报。2025年教育科学规划课题《人工智能赋能区域循证教研的实践研究》负责人，一六八玫瑰园北校教育集团习友中学副校长刘立杰代表课题组围绕进展总览、问题诊断、模式建构、阶段成果、反思与后续计划等模块，全面展示课题阶段性研究情况。

2025年教育信息技术课题《人工智能驱动下小学英语“三阶六维”写作教学模式研究》课题负责人一六八玫瑰园北校教育集团习友小学教师陈露，从课题研究设计、计划落实、研究活动开展、阶段成果、经费保障等方面，细致梳理课题实施现状，客观剖析研究推进过程中遇到的现实问题，明确下一阶段研究方向。

专家组认真聆听汇报，查阅研究材料后，对课题组前期扎实的研究工作给予充分肯定，同时精准把脉，开出改进良方。赵贞霞老师提出，要进一步充实阶段活动内容，报告增加图片资料佐证，做到图文并茂；梳理厘清研究成果条目，优化文本表述的严谨性。刘爱华老师指出，需重点补充课题成果落地应用的实际效果与反馈数据，凸显研究实践价值。

陶海阳主任点明中期研究三大核心要点：厘清研究什么、明确怎么研究、提炼研究结论。建议课题组及时复盘研究路径，聚焦核心问题，深化模式建构，尽快形成课题初步成果与样例材料，进一步丰富、具体化研究活动内容。

开题论证：扬帆启新，谋定笃行

开题论证阶段，两项2026年度市级新立项课题正式开启研究征程。一六八玫瑰园北校许娜主任围绕《红色课程体系建构的实践研究》，对课题核心概念、研究目标、研究内容、实施步骤与预期成果展开详细阐述。

一六八玫瑰园北校教育集团习友小学教师吴磊就《“运动空间受限”下小学大课间活动模式构建的实践研究》作开题汇报，清晰地介绍课题研究整体设计与实施规划。

评审专家对两项课题的选题价值、现实意义给予高度认可，同时就报告优化、研究落地提出指导性建议。赵贞霞老师建议，红色课程课题要优化成果表述，将研究目标拆解为理论目标、科研目标、育人目标；大课间课题需进一步界定核心概念，打磨研究目标措辞，增强表述精准度。陶海阳主任指出，开题论证是重新审视课题、梳理研究逻辑的重要过程，助力科研工作走向科学化。针对红色课程体系建构课题，要聚焦“课程体系”建设，思考体系如何落地育人，审慎、有选择地运用AI工具赋能研究，报告行文可采用总—分的结构框架。针对大课间研究课题，肯定选题贴合校园实际，建议进一步梳理优化研究路径，补充指南研发、应用推广相关内容，丰富预期成果维度，提升成果可推广价值。