聚焦种子课例 深耕学本课堂——小学数学学本课堂“种子课”教学研讨活动在合肥市朝霞小学顺利承办

金秋九月，研思共进。9月17日上午，合肥市郑朝晖名师工作室小学数学学本课堂 “种子课” 教学研讨活动在合肥市朝霞小学开明讲堂成功举办。本次活动由合肥市郑朝晖名师工作室主办，合肥市朝霞小学承办。学校各部门教师分工协作，保障本次教研活动井然有序开展，充分展现了朝霞小学教师团队的协作能力与学校良好风貌。

本次活动带来两节高质量的种子课例展示。合肥一六八玫瑰园学校王珊珊老师执教《平移和旋转》，课堂依托动手操作，以课本实操活动为载体，引导学生在移一移、比一比、说一说的过程中，感知平移与旋转的运动特点，区分两种运动形式，将抽象的图形运动知识变得直观易懂，着力培养学生空间观念。

合肥市朝霞小学王玲老师带来《三位数乘两位数》。课堂从真实生活情境切入，以问题驱动学生开展自主探究与小组合作。学生多角度展示解题思路，教师借助模型助力学生理解算理，梳理整数乘法内在知识脉络，聚焦计算易错点开展辨析，落实运算能力的培养，充分践行学本课堂理念。

课堂上，朝霞小学三（3）班、四（9）班学生精神面貌昂扬，课堂思维活跃，敢于表达想法，积极参与课堂互动，良好的学习习惯与综合素养，获得在场听课教师的广泛好评。

课例展示结束后，研讨交流环节有序开展。

工作室主持人郑朝晖解读了 “种子课” 的研究意义，强调种子课是单元知识的生长原点，是落实学本课堂的关键载体。倡导老师们要深挖教材内核，立足学生认知起点，把发展学生数学思维作为课堂核心，坚持研课磨课，在课堂实践中促进自身专业发展。

随后，包河区小学数学教研员张军对两节展示课进行细致点评，围绕教材处理、课堂活动设计、重难点突破、学生活动组织等方面，肯定课堂的诸多亮点，同时提出具有实操性的改进建议，引发在场教师深度思考。

合肥市教科院主任李萍立足小学数学学科核心素养，结合两节课例展开专业指导，从教材解读、学情把握、课堂活动设计、学本课堂的实践路径等方面进行高位引领，对课堂中的优势予以认可，同时就如何进一步挖掘学生思维、优化课堂生成给出指导性意见，为参会教师后续教学研究明晰方向。

最后，合经区小数教研员张蓝木作活动总结。她对本次活动的课例质量、现场学生的课堂表现以及朝霞小学周到细致的承办保障工作给予肯定，鼓励区域数学教师以种子课为抓手，持续深耕课堂，在教研实践中不断成长。

承办本次区级公开教研活动，是对学校教研工作的一次检阅，也为学校教师搭建了宝贵的学习提升平台。今后，朝霞小学数学教研组将以此为契机，继续深耕课堂，扎实推进学本课堂教学实践，打磨优质课例，不断锤炼教师教学本领，持续提升学校数学学科教育教学质量。

编辑：高林霞

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