聚焦英语素养课堂践行学科融合育人——安师大附属肥东实验学校小学英语组开展教研课活动

摘要： 为深度落实课程标准育人要求，立足主题意义探究与英语学习活动观，推进单元整体教学落地课堂，将语言学习、生活实践与德育劳动教育深度融合。9月11日，安徽师范大学附属肥东实验学校小学英语组开展公开课教研活动，由朱晓丽老师执教四年级上册Unit1《Helping at home》，小学英语组教师们参与观摩研讨。

为深度落实课程标准育人要求，立足主题意义探究与英语学习活动观，推进单元整体教学落地课堂，将语言学习、生活实践与德育劳动教育深度融合。9月11日，安徽师范大学附属肥东实验学校小学英语组开展公开课教研活动，由朱晓丽老师执教四年级上册Unit1《Helping at home》，小学英语组教师们参与观摩研讨。

本节课隶属于新课标“人与自我、家庭生活”主题语境，授课教师紧扣单元整体教学目标，围绕“学会家务劳动、关爱家人、承担责任”的单元核心主题，聚焦语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四大核心素养，重构课堂教学逻辑，摒弃碎片化知识点讲授，构建层层递进的梯度化课堂任务。

课堂伊始，朱晓丽老师结合学生真实家庭生活场景，以生活化短视频歌曲导入新课，快速激活学生已有生活经验与英语认知。依托新课标学习理解、应用实践、迁移创新三段式活动观，课堂层层推进：通过听音感知、图文匹配、句型研读，帮助学生扎实掌握look after、sweep the floor、cook together等核心短语及“We can…？”“I can…”等重点交际句型；依托小组对话创编、情景角色扮演，引导学生在真实语境中活用语言，实现输入到输出的转化；最后结合生活拓展任务，引导学生思考家务劳动的意义，实现知识的迁移创新。

整堂课坚持以生为本、教-学-评一体化的新课标，通过课堂口头表扬、星级评价、任务闯关等多元评价方式，激励学生主动参与、大胆表达。教师巧妙融合劳动教育与感恩教育，让学生在英语语言实践中，体会父母辛劳，树立主动分担家务、热爱劳动、孝敬家人的良好品质，实现了语言育人+德育育人的双重目标，让英语课堂不止于学语言，更在于育新人。

观摩结束后，英语教研组开展深度评课研讨活动。授课教师结合新课标要求，从单元设计思路、活动落地、素养达成、课堂不足四个方面进行教学反思。各位听课教师围绕主题意义挖掘、梯度任务设计、核心素养落地、生活化教学等维度展开热烈研讨，精准点评课堂亮点，并结合四年级学情提出精细化优化建议，真正实现以课促研、以研提质。