科学启蒙润新芽 科技之光伴成长——安师大附属肥东实验学校开展开学第一课系列活动

为扎实推进校园科创教育，涵养学生科学素养，激发青少年探索科学、勇于创新的热情，新学期伊始，安徽师范大学附属肥东实验学校小学部有序开展“科学启蒙，科技之光”开学第一课系列活动。

9月1日开学典礼上，全校师生齐聚操场，仪式庄重有序。伴随着雄壮的国歌，五星红旗冉冉升起，全体师生肃立行注目礼，昂扬的爱国情怀与科创热情悄然涌动。随后，五（6）班学生代表以《科技兴国，少年笃行》为主题进行国旗下讲话。讲话立足科技强国战略，结合国家重大科技发展成就与新时代少年科创使命，深入浅出地阐述了科技创新对国家发展、民族复兴的重要意义，鼓励全体学生树立“爱科学、学科学、用科学”的理想信念，以勤学善思、勇于探索的姿态拥抱科技新时代，为新学期科创学习奠定了良好的思想基础。

9月2日，我校正式开启“科学启蒙，科技之光”开学第一课系列活动。本次活动立足不同学段学生认知特点，因材施教、精准分层，构建梯度化科学启蒙课堂。其中，1-2年级由科学教师带队开展趣味科学小实验，以直观实操开启低年级科学探索；3-4年级开设趣味图形编程课程，聚焦逻辑思维与创新能力培育；5-6年级开展无人机专题科普活动，带领学生探秘前沿航空科技，让每位同学都能沉浸式参与、体验科学魅力、收获科创成长。

二（1）班上，彭翠老师执教的《盐水浮鸡蛋》趣味科学课，以直观易懂的趣味实验开启科学启蒙。课堂上，彭教师全程耐心引导，分步演示实验流程，详细讲解浮力、密度等基础科学原理。学生们全员动手参与，亲手调配盐水、小心翼翼放置鸡蛋，专注观察鸡蛋在清水、浓盐水中的不同沉浮状态。在亲手操作、仔细观察、互动提问、交流探讨的过程中，孩子们直观见证了科学现象，切身感受科学的神奇与乐趣，有效激发了主动探索、乐于发现的科学探究意识。整场实验课堂氛围轻松活跃，学生参与度极高，真正实现了在玩中学、在学中悟。

计算机教室里，陈志远老师带领三（1）班同学正在感受《趣味图形编程》课程的乐趣，开启一段逻辑思维与创新思维的全新探索之旅。课程摒弃复杂枯燥的专业代码教学，以生动有趣的积木式图形化编程为核心，贴合小学生认知规律。陈老师结合趣味动画、简易小游戏案例，通俗易懂地讲解顺序、循环、条件判断等基础编程逻辑。学生们积极互动、大胆尝试，通过拖拽编程模块、自主组合程序语句，独立完成简易编程创意作品。在沉浸式的编程体验中，学生不仅初步掌握了基础编程知识，更有效锻炼了逻辑思考、问题拆解与创新创造能力，切实感受数字科技的独特魅力。

五年级的学生在小学部成美讲堂里随着牛虎峰老师一起《探秘神奇的无人机世界》。活动分为科普讲座、现场演示、互动体验三个环节，层层递进、干货满满。课堂上，牛教师详细讲解无人机发展历程、飞行原理、机身构造以及在国防、航拍、救援、科创竞赛等领域的广泛应用，结合科技兴国理念，引导学生感悟前沿科技的力量与新时代少年的科创担当。随后，专业操控人员带来精彩的无人机现场飞行演示，悬停、平移、定点旋转、低空巡航等流畅稳定的飞行动作，让现场学生目不暇接、赞叹不已。在互动体验环节，学生们近距离观摩无人机设备、积极参与科创知识问答，在教师的安全指导下体验操控无人机，沉浸式感受科技的神奇与魅力，科创探索热情被充分点燃。

本次活动以学生为主体、以体验为核心，通过国旗下思想浸润、动手实验、创意编程、科技观摩、实操互动等多样化形式，让学生积极参与、深度互动、沉浸体验，有效调动了学生学习科学、探索科创的积极性与主动性。各学段课堂秩序井然，学生专注投入、踊跃互动、积极思考，充分展现了我校学子乐于探索、勇于创新的良好精神风貌。

一直以来，我校始终高度重视科技创新教育，将科学启蒙与素养培育融入日常教育教学，持续搭建多元化科创实践平台，常态化开展趣味科学体验、科创科普宣讲、科技实践活动，致力于全方位培养学生的科学思维、创新精神与实践能力。本次“科学启蒙，科技之光”开学第一课主题活动，在学生心中种下了热爱科学、勇于探索、科创报国的种子。未来，我校将持续深耕科创教育，不断丰富科创课程体系、创新活动形式，让科技之光照亮每一位学生的成长之路，助力学生成长为新时代创新型少年人才。（程超）

编辑：高林霞

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