锚定双主线 聚力启新程——合肥市运河小学教育集团召开2026-2027学年教研工作会议

天高鹰视远，振翮念初心。为扎实推进2026-2027学年教研各项工作落地，落实立德树人根本任务，明晰校本作业设计、全科整本书阅读两大核心工作方向。近日，合肥市运河小学教育集团召开新学期教研工作会议。校长常开彬、副校长高芳萍、教导处全体人员、各教研组长、年级组长、备课组长、学科负责人齐聚会场，共研新学期教研发展蓝图。

　　解读规划 明晰主线

会议伊始，教研副主任段贤圣围绕集团2026-2027学年教研工作计划做专题解读。他指出，本学年教研工作以校本作业设计、全科整本书阅读实施为双线索，构建“教研-教学-作业-阅读-评价”一体化实施体系。详细阐释四级教研网络运行要求、校本作业闭环开发流程、全科阅读推进路径、学生学习习惯培养、教师分层发展等重点任务，明确各项工作时间节点、实施路径与物化成果目标，让全体教研管理人员理清工作抓手，找准教研发力点。

　　严守规范 抓实过程

教导主任李本志就校本作业研发与教研活动管理提出工作要求。在作业建设方面，他强调要坚守“控量、提质、分层、多样”原则，严格落实各年级作业时长规定，摒弃机械重复性作业，丰富实践探究类作业，落实作业三级审核、校内公示机制，严把校本作业质量关。在教研组织纪律上，要求严格执行教研“五定四有”制度，保障各级教研活动按时、高质量开展，教研过程留痕，活动成果沉淀，将教研成效、赛事辅导工作纳入教师考核评价，切实避免教研工作流于形式。

笃行实践 赋能成长

副校长高芳萍作工作动员讲话。她充分肯定教研工作对于学校教学提质的重要价值，鼓励全体教研骨干要多思多为、勇于实践。她提出，全体教师要主动转变教学理念，把校本作业优化、全科阅读融入日常课堂教学，敢于尝试新方法、探索新路径；立足学生课堂、作业、阅读三类习惯培养，做到研教结合，以研促教，在实践中发现问题、解决问题，以实实在在的教研行动赋能师生双向成长。

寄语期许 擘画未来

最后，校长常开彬作总结讲话，并提出“三个希望”。一是希望全体教师深耕课堂、提升效率，立足课堂主阵地，把教研成果转化为课堂实效，切实落实 “双减”，实现减负提质；二是希望各教研组互帮互助、互补取长，发挥四级教研网络效能，青年、骨干、资深教师协同发力，打造研究型教师团队；三是希望学校教研坚持“请进来，走出去”，借力专家资源引领校内教研，支持教师外出学习取经，拓宽教研视野，提升集团教研整体水平。

此次教研工作会议的召开，进一步统一思想、压实责任，为新学期集团教研工作划定清晰路线。会议既是工作部署会，更是思想动员会。全体教研管理者将以校本作业、全科整本书阅读为双引擎，锚定师生成长目标，务实笃行、聚力攻坚，以高质量教研助推集团教育教学品质持续攀升。

编辑：高林霞

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