以心沟通 共育花开——合肥市徽州小学开展家校沟通专题培训

为进一步提升教师家校协同工作能力，掌握科学心理教育方法，赋能新学期教育教学工作，2026年8月24日下午，合肥市徽州小学南校区汇报厅开展《高效家校沟通的策略与艺术》专题培训。本次培训由学生部王姗姗主任主持，全校教师全员参与学习。

本次培训特邀安徽建筑大学心理学副教授郑敏主讲。郑教授是安徽省高校心理健康教育教学工作委员会副主任委员，同时担任安徽省政府心理应急救援总队特聘专家、安徽省政府妇儿工委儿童教育项目特聘专家、安徽省妇联特聘专家、安徽省家庭教育讲师团特聘专家、合肥市教育系统心灵导航团特聘专家，拥有扎实的心理学理论功底与丰富的一线辅导经验。

培训分为上下两个半场，郑教授语言温柔细腻，讲解耐心恳切，结合理论模型、真实教学案例，带领全体教师开启一场兼具深度与温度的研修学习。

讲座伊始，郑敏老师抛出问题“良好的家校沟通是怎样的？”，明确了优质家校沟通应当做到得人心、暖人心、稳人心，做到有温度、有深度、有力度，依托专业理论，坚持目标一致、对话合作，以问题解决为导向开展沟通工作。

随后，郑教授围绕四大模块展开分享：小学生心理发展特征、小学生心理健康现状、家庭系统影响路径、促进家校共育同行。结合教育生态系统理论、生物心理社会交互作用模型，剖析先天后天、内因外因对孩子成长的综合影响；从认知、社会化、情绪多个维度解读小学生心理发展规律，分析不同人格特质学生的行为差异，引导教师看见行为背后的内在心理动机。她强调教育首先是关系学，要学会倾听儿童心声，看见每个孩子的个体差异，善于发掘学生多元智能与自身优势，给予孩子希望感。

在家庭系统部分，讲座剖析了家庭教养方式、代际传递对孩子成长带来的深远影响，指出家庭、学校共同构成孩子成长的重要环境。在家校沟通实操环节，她分享了家校沟通“黄金圈法则”，结合作业拖欠、同学矛盾等真实校园场景，演示正向开场、共情家长、客观表达的沟通话术，提出“先处理心情，再处理事情”的沟通理念，教会老师如何看见家长的难处，建立家校合作同盟，避免评判指责。

现场老师们认真聆听记录，沉浸在培训当中。本次专题培训，不仅为老师们新学期开展家校沟通、学生心理疏导提供清晰思路和可落地实操方法，也帮助教师调适自身心理状态，以更平和、专业、从容的心态迎接新学期工作挑战。

此次培训为新学期家校共育工作筑牢基础、明晰方向、积蓄力量。未来，合肥市徽州小学全体教师将学以致用、知行并进，把科学的沟通理念、温暖的育人方式融入日常教育，持续搭建高效、温暖、和谐的家校沟通桥梁。学校将持续深耕心理健康教育与家校协同育人工作，以专业守护成长，以用心凝聚合力，让家校同心、双向赋能，助力每一位徽小学子身心阳光、健康成长，让共育之花在校园持续绽放。

编辑：高林霞

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