带班有方育人有道——合肥市第四十六中学南校教育集团开展2026年暑期校本培训

摘要： 班主任是学校德育工作的中坚力量。为总结带班经验、共享育人智慧，助力新学期班级工作高质量起步，8月27日上午，合肥市第四十六中学南校教育集团以“带班有方，育人有道”为主题举行班主任经验交流会。本次交流会是集团暑期校本培训的重要课程之一，来自南校区、至德校区和庐州大道中学的九位班主任依次登台，全体教师到场观摩学习。

班主任是学校德育工作的中坚力量。为总结带班经验、共享育人智慧，助力新学期班级工作高质量起步，8月27日上午，合肥市第四十六中学南校教育集团以“带班有方，育人有道”为主题举行班主任经验交流会。本次交流会是集团暑期校本培训的重要课程之一，来自南校区、至德校区和庐州大道中学的九位班主任依次登台，全体教师到场观摩学习。

九位分享教师学科不同、年限不同，带来的经验却同样扎实。

青年教师丁文杰以《心怀梦想，不丢信仰》为题，讲述了从十二年前班主任的毕业赠言，到自己一个月前写给学生的毕业寄语——一句话在教育中的传递与接力；体育教师耿李林以录制视频的方式带来《从“大管家”到“合伙人”》，用三年间100多次家校沟通、5000多张成长照片，呈现了新班主任的角色蜕变。经验丰富的老班主任汪中华以《五fú临门，师生双赢》为题，将多年带班心得凝练为“服、扶、伏、符、福”五字心法，赢得全场共鸣。黄娇娇在《用心带班，以爱育人》中，分享了她陪伴一名特殊孩子的完整历程：从读懂根源，到温柔破冰，再到接纳反复，“你不用逼自己优秀，你可以慢慢来”一句令在场教师动容。周芸芸的《以共情架桥梁，以深耕促共育》与柯杨华的《平视》，则聚焦家校协同：一个以共情读懂家长所需，一个以规则守护教育公平，为家校沟通提供了可迁移的实操样本。

至德校区李园园以《课桌下的春天》为题，从九月的几声“警报”讲起：改班规、留位置、办黑板报，一步步让一个缩在课桌下的孩子站上元旦联欢会的舞台；同校区的昌侃以《接纳反复，静待蜕变》复盘了与一名情绪易失控少年的“拉锯战”，提出“守住底线、接纳反复、静待花期”的教育智慧。集团分校庐州大道中学的王宗过带来《以爱为桥——一位班主任的融合教育之路》，从主题班会的“三不”约定到把陪读家长变为育人伙伴，展现了融合教育的温度与路径。

领导总结谆谆嘱托明方向

唐卫兵副校长作培训总结。他首先充分肯定了全体班主任的辛勤耕耘与九位分享教师的倾囊相授，指出九个故事背后是同一份把孩子放在正中央的初心。随后，他结合自身多年的亲身经历，从带班理念、家校沟通与教师自我成长等方面为班主任工作指明了方向，并殷切嘱托全体班主任：既要带班有方，更要育人有道，在成就学生的同时成就自己，共同守护每一个孩子的成长。