AI赋能教育数字化转型共探课堂教学创新路径——合肥一六八玫瑰园南校教育集团全员培训

摘要： 8月25日上午，合肥一六八玫瑰园学校南校教育集团2026-2027学年度第一学期全员培训继续在中学部演播大厅举行。本场培训聚焦人工智能与教育教学的深度融合，特邀华东师范大学教授李锋、安徽省基础教育信息化专家陶海阳先后作专题讲座。校长助理赵伟主持培训。

8月25日上午，合肥一六八玫瑰园学校南校教育集团2026-2027学年度第一学期全员培训继续在中学部演播大厅举行。本场培训聚焦人工智能与教育教学的深度融合，特邀华东师范大学教授李锋、安徽省基础教育信息化专家陶海阳先后作专题讲座。校长助理赵伟主持培训。

2026年是“十五五”开局之年，《教育发展“十五五”规划》明确提出要“探索数字技术与教育教学深度融合”。作为教育部首批中小学人工智能教育基地，合肥一六八玫瑰园学校南校始终致力于推动AI技术与教育教学的深度融合。本场培训紧扣国家战略部署与学校发展实际，旨在系统提升教师数字素养与人工智能应用能力，以技术赋能推动课堂教学深层次变革。

李锋教授以《新一代人工智能赋能教育数字化转型：方法、策略与案例》为题开讲。李锋是华东师范大学教育信息技术学系教授、博士生导师，国家高中信息技术课程标准修订组及义务教育信息科技课程标准研制组核心成员，中国教育学会中小学信息技术教育专委会秘书长。他系统阐述了人工智能赋能教育数字化转型的方法框架与实践路径，围绕“评价”“学习”“教学”“管理”四类典型场景，重点解析了生成式人工智能在课堂教学、个性化评价、作业批改等方面的应用策略，并通过“单词记忆革命”等案例展示了人机协同教学的实操方法。他强调，人工智能教育应聚焦“意识、思维、创新、责任”四大素养，推动课程走向“高效、协同、创新”。

陶海阳老师作《人工智能时代的课堂教学创新与实践方法》专题讲座。陶海阳是安徽省教师教育技术能力培训主讲教师、省基础教育信息化专家，长期担任全国及省教育信息技术科研课题评审指导专家、全国师生信息素养提升实践活动指导专家。他结合丰富的一线教学案例，系统讲解了智能备课、个性化学情分析等实用场景的融合路径，强调人工智能的核心价值在于帮助教师从重复性事务中减负增效，推动教学从“经验驱动”转向“数据驱动”，依托数字技术重构课堂生态，切实落实核心素养育人目标。