合肥市徽州小学：AI 赋能课堂教学 跨界实践深耕育人
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——我校承办合肥市师范附属第三小学教育集团2026年暑期英语、科学信息学科专场培训
为落实教育数字化转型要求，深化跨学科主题学习研究，推动教学高质量发展，8月23日下午，我校承办了合肥市师范附属第三小学教育集团2026年暑期英语、科学、信息学科校本专题培训，为集团教师带来一场理论与实践交融的学习盛宴。
英语学科专场：智赋课堂，探索人工智能赋能教学实践
为持续推进智慧校园建设，深化信息技术与课堂教学深度融合，全面提升教师数字化教学素养，赋能“双减”背景下课堂提质增效，合肥市望湖小学洞庭湖校区邓雪老师以《人工智能赋能小学教学实践》为题，为全体英语教师带来一场贴合一线、实用性极强的专题讲座。
本次分享紧跟教育数字化发展趋势，立足小学课堂真实场景，聚焦日常教学重难点。邓雪老师围绕“英语老师为何做人工智能？做什么？怎么做？”展开交流，系统阐释了人工智能助力课堂变革的思路与方法，结合课堂实操案例，为集团英语教师开展智慧教学提供了可复制、可落地的实践范式。
整场报告内容扎实、深入浅出、案例翔实，兼具理论高度与实践价值。参会教师认真聆听、积极思考、细致记录，纷纷表示本次分享有效破解了日常智慧教学的困惑，拓宽了数字化教学新思路，为今后学科融合创新教学指明了方向。
科学、信息学科专场：立足“做中学”，探寻跨学科育人新路径
安徽省名师工作室主持人陈群带来《立足“做中学”：跨学科主题学习的设计与实践途径》专题分享。他以“钱学森之问”为切入点，引出我国教育要培养“全面发展的人”这一核心育人目标。陈老师提出，跨学科学习要探寻不同学科思想、方法的内在联系，不能只是各学科知识的简单“拼盘”，帮助教师厘清跨学科教学的认知误区。
随后，陈老师将实践过程拆解成四大环节：主题确定、学习目标确立、学习任务活动设计、学习评价，为在场教师搭建了一套清晰可操作的课程设计框架。同时，他分享了“垃圾变身魔法师”“探秘九孔藕”等多个优质教学案例，让老师们能够直观领会跨学科主题学习如何在课堂中落地实施。
最后，陈老师强调，开展跨学科主题学习需要关注学生综合素养和高阶思维的培养，践行“做中学”教育理念。整场培训理论联系实际，内容务实，针对性强，为教师跨学科教学注入新思路。
学思践悟促成长，聚力赋能启新篇。两位专家的精彩分享，点亮了“数字融合”与“学科融合”的双重灯塔，为集团教师在新课标背景下的专业成长指明了方向。老师们将把学习成果内化于心、外化于行，合力推动集团教育事业高质量发展！
编辑：高林霞
