评语为桥连家校 赛训融合练真功——合肥市六安路小学青年班主任训练营（第26期）
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为深入贯彻立德树人根本任务，切实提升青年班主任家校沟通能力与专业育人水平，锻造一支“有温度、有智慧、有担当”的高素质班主任队伍，近日，合肥市六安路小学在阜南路校区报告厅举办青年班主任训练营第26期活动。本次活动以“以评为桥 以练赋能——新时代家校沟通能力提升”为主题，聚焦家校共育主线开展学习交流。
一、启思·明道：在角色审视中 锚定成长坐标
大队辅导员何梦晗老师主持活动并作开篇导入。何老师指出，新时代班主任时常面临多重期待与复杂现实，光有责任心远远不够，更需要处事智慧与成熟经验。青年班主任应着力修炼沟通能力、规范工作流程，以专业能力妥善处理家校问题，以严谨履职守护师生成长——这既是岗位的必然要求，更是安心从教、行稳致远的最坚实底气。
二、精术·赋能：在一纸评语中 传递教育温度
教导处副主任林璐以“评语有方，成长有光”为题，从内容与形式两个维度系统分享了高质量期末评语的撰写策略。她指出，评语应基于对每个孩子成长潜力的充分信任，坚持“先肯定、再提点”的原则，表扬具体到场景和行为，指出不足则用正向引导替代生硬指责。对于需要重点关注的学生，更应多角度发现其闪光点，以评语的温度重拾孩子的自信。在形式创新方面，林老师建议针对低、中、高不同年段分别采用儿歌简笔画、融入姓名趣事、自评互评加名言等方式，亦可尝试古文短句、创意小诗等多样表达，让评语从单向评价走向双向交流。她最后寄语全体青年班主任——不必追求华丽辞藻，只要用心观察、真诚表达，兼顾内容与形式，就能让评语有温度、有个性、有新意，把温暖与力量送到每个孩子心中。
三、砺行·练兵：在情景模拟中 磨砺实战本领
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。本次训练营最受瞩目的“赛训融合”环节在情景模拟实战演练中拉开帷幕。活动现场呈现一道典型的教育情景案例，要求参训班主任在规定时间内完成思考并即兴作答，展现了扎实的专业素养与应变能力。模拟演练结束后，丁丽老师和余旭老师结合自身参加班主任基本功大赛的丰富经验，对现场模拟进行了精准点评与深度复盘，既肯定了青年班主任们的亮点表现，也针对性地指出了改进方向，帮助大家厘清复杂问题的处置思路，真正实现了从“知道”到“会用”的关键跨越。
大队辅导员金昕梅老师结合本次情景模拟环节作总结分享。她谈到，家校沟通需摒弃单向传达、说教的传统模式，秉持平等尊重、换位思考的理念开展双向交流。她结合实际育人经验，分享了两大共育技巧：一是坚持共情为先，建立信任，再引导学生换位思考、正视问题；二是注重循序渐进，抓准重点，分阶段引导改进，帮助孩子树立自信、稳步成长。最后她鼓励全体老师相互交流借鉴，在实践中不断打磨育人方法，让教育既有温度，更有章法。
四、领航·致远：在复盘总结中 明晰前行方向
六安路小学副校长何晓东为本次训练营活动作总结性讲话。何校长首先对本次训练营的周密策划与高效组织给予了充分肯定。何校长特别指出，建立并维护良好的家校沟通机制，是班主任履行育人职责的一项核心能力与关键环节。他希望全体班主任能以此次培训活动作为起点，在未来的日常教育教学工作中，持续进行反思与复盘，不断追求专业能力的精进与提升。他进一步强调，大家要切实将培训中所汲取的理论知识、交流所得的宝贵经验，创造性地转化为具体而生动的育人实践，努力以自身的专业素养与教育温度，构建并筑牢家校之间相互理解、彼此信赖的坚实桥梁，共同促进学生的全面健康成长与和谐发展。
本次青年班主任训练营紧扣时代脉搏，立足校本实际，实现了从单向输出到深度卷入、从经验分享到能力内化的进阶，为青年班主任提供了切实可用的实践策略，更在他们心中播下了“以评促育、以练促能”的专业自觉。未来，合肥市六安路小学将持续深耕班主任梯队建设，以系统化、序列化的研训课程助推教师专业成长，让每一位班主任在家校共育的实践中成为有底气、有方法、有情怀的育人者，共同守护每一个孩子的健康成长。（谢亚男）
编辑：高林霞
