荷韵润童心 文趣伴闯关——合肥市六安路小学一 二年级语文无纸化素养评价活动圆满落幕
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告别纸质评价，邂逅诗意语文！为扎实落地“双减”育人目标，立足低年级孩童认知特点涵养语言素养，2026年6月15日至18日，合肥市六安路小学寿春路、蒙城路、淮北路三校区同步开展语文无纸化评价。
校园化作诗意荷塘乐园，生字、朗读、诗词、口语表达变身妙趣关卡，孩子们化身小小文人，在荷风雅趣中识字、诵读、表达，沉浸式感受语文独有的温润魅力，真正做到玩中悟文、乐中增识。
一年级：荷风识字趣 童声诵华章
第一关：蝉鸣寻字亭·字典探秘
小小字典藏乾坤，巧手翻查识汉字！孩子们化身识字探秘家，独立操作字典，熟练掌握部首、音序查字法，区分易混字音字形。指尖翻动书页，在自主探索中摸清汉字构造规律，褪去识字枯燥感，感受方块字独有的结构美感，筑牢低年级识字根基。
第二关：荷塘识字洲·采词拾韵
一池文字荷花开，流利认读摘芬芳！关卡铺满印有词语的荷花卡片，学生大声认读课内重点词语，发音标准、吐字清亮，答对即可摘取专属荷花贴纸。趣味采摘游戏消解背诵压力，在轻松互动中积累词汇，体味汉语词语搭配的精巧，收获满满的识字成就感。
第三关：蛙鸣趣读岛·情景演绎
角色扮演入文本，有声朗读品真情！孩子们自由组队，代入课文人物神态。分角色朗读，或轻快活泼或温柔舒缓。沉浸式演绎让文字不再冰冷，在朗读中体悟文字情绪，锻炼语感、胆量与口头表现力，尽显汉语言朗读的灵动韵味。
第四关：荷香诵文苑·诗韵传唱
浅诵轻吟传古韵，经典诗文润童心！孩子们从容背诵课本古诗与小古文，节奏婉转、韵律优美，用纯粹童声演绎千年诗文意境。一关一诗，一字一韵，在诵读中触摸传统文化脉络，积淀文学底蕴，集齐印章收获通关荣誉。
二年级：荷间展才情 妙语抒心声
第一关：荷塘采莲·字词拾珍
字词闯关巧应答，夯实根基筑文基！字音辨析、形近字区分、词语搭配趣味问答轮番登场，学生反应敏捷、应答流畅。脱离枯燥抄写模式，以互动问答巩固课内字词储备，感受汉字表意的独特妙处，展现日积月累的文字功底。
第二关：蜻蜓立荷·诗咏流年
诵唱诗词赋新意，声声雅韵满校园！区别于简单背诵，学生可自由选择诵读、吟唱两种方式展示古诗，把握诗文停顿与情感起伏，用童真视角解读诗词画面。在抑扬顿挫的诵读中感受古典文学的意境之美，厚植传统文化素养。
第三关：莲叶田田·美文品读
声情并茂读篇章，抑扬顿挫悟文意！孩子们端正站姿，完整朗读课内课文，精准把控语句停顿、轻重语调，依托文字传递故事情感。专注品读的过程，锤炼朗读基本功，感知汉语文字抑扬顿挫的音律特色。
第四关：荷语传情·妙语交际
情境对话巧表达，有礼有节善沟通！关卡设置校园、家庭、公共场所等生活化交际场景，学生自主组织语言，完整、得体、礼貌地表达观点、沟通想法。依托真实场景锻炼语言运用能力，彰显语文“学以致用”的核心特色。
纸笔减负不减成长，闯关有乐有书香。汉字的形、诗文的韵、语言的美，藏在每一处趣味关卡之中。孩子们以童心为笺，以言语为墨，书写属于自己的语文成长答卷。一枚枚通关印章，是孩童语言成长的见证，更是学校创新素养评价的鲜活印记。
合肥市六安路小学教育集团语文教研组将持续深耕低段趣味评价体系，把汉语言特色融入多元评价，让评价充满诗意与温度，守护孩童表达天性，让每一位学子浸润书香、自信表达、向阳成长！
编辑：高林霞
