安师大附属肥东实验学校：在场育人无"纸"境 夏日闯关趣成长
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6月23日，安徽师范大学附属肥东实验学校一、二年级的孩子们迎来了一场别开生面的“乐园趣考”。这场活动打破了传统纸笔考试的沉默与紧张，将考场变成了充满欢声笑语的“游乐场”，成为该校落实“双减”政策、探索“在场育人”理念的生动实践。
活动中，孩子们人手一张色彩斑斓的“闯关卡”，不再是面对枯燥的试卷，而是穿梭于“文明盛夏”“数趣一夏”“快乐英夏”等六个独具特色的趣味关卡之间。这种“无纸化”测评模式，将语文的字词积累、数学的逻辑思维、体育的运动技能、美术的创意创作等学科知识，巧妙地融入游戏与挑战中。
本次“乐园趣考”的最大亮点在于其鲜明的跨学科融合特征。它并非简单地将各科考核拼凑在一起，而是通过精心设计的主题情境，实现了学科间的有机整合。例如，“数趣一夏”关卡中，孩子们不仅要运用数学知识进行图形认知，还需在“妙笔绘夏”中将图形想象成生活中的事物——一个圆可能是汽车的轮胎，也可能是猫咪的眼睛，还可能是耀眼的太阳。这种设计打破了学科壁垒，将数学、美术与语言表达融为一体，考察了学生的综合素养与创新思维。
此外，活动还设置了“巧手迎夏”劳动技能关卡，孩子们通过叠衣服、整理书包等任务，将劳动教育与生活实践相结合，全面展现了“五育并举”的育人成果。德育中的垃圾分类也通过师生快问快答的形式渗透其中，实现了知识学习与品行养成的融合。
活动现场，“活力逐夏”环节成为最受孩子们欢迎的打卡点之一。孩子们在奔跑、跳跃、穿越障碍中挥洒汗水，活力四射。每一次奔跑、每一个跳跃，不仅是对身体素质与运动技能的全面展示，更是对坚持精神和自我挑战意识的最好诠释。
“快乐英夏”环节中，孩子们在沉浸式的语言环境中进行英语儿歌演唱，在音乐的旋律中表达情感。教师则通过观察学生在闯关过程中的表现，给予即时、多元的评价。这种以游戏化、情境化、体验化为核心的测评，不仅检验了学习成果，更点燃了学生的学习热情，为低年级教育评价改革提供了有益范本。
学校相关负责人表示，将继续深化“985”工作体系和跨学科主题学习研究，设计更多贴近儿童、贴近生活的评价活动，让每个孩子在快乐中发现闪光点，在运动中锤炼品格，在融合中全面发展。（李静）
编辑：高林霞
