皖北沃土聚共识 乡土匠心育新人——安徽省新时代王振名校长工作室举办育人理念专题研讨会

2026年6月23日，安徽省新时代王振名校长工作室育人理念专题研讨会在宿州市埇桥区蕲县初级中学举行。本次研讨会以“聚思想共识，明育人之道”为主题，是工作室成立以来首次全员专题研讨会议。工作室主持人、蕲县镇中心校校长王振，各成员校校长及承办校相关负责人共计20余人参会，共话乡村教育初心，共探皖北办学新路。

深研育人理念，筑牢思想根基

研讨会伊始，工作室主持人、蕲县镇中心校校长王振以《君雅育人 故事润心》为题，带来了一场有温度、有深度的专题宣讲。基于十余年乡村一线办学经历，他提出当前乡村教育普遍面临文化根基“浮萍化”、学生精神“空心化”、学校定位“边缘化”三大现实问题，并明确乡村学校不能简单复制城市教育模式，必须探索适配乡土学情的办学新路。

王振介绍了其构建的“君雅育人，故事润心，乡土筑根”三位一体教育体系。该体系融合陶行知生活教育理论，以文化传承为魂、乡土认同为根、人格养成为本、生活课堂为径，形成完整框架。实践中，蕲县镇中心校已开发“三维叙事、四阶内化”乡土故事育人模式和“四维六径三融通”君雅德育体系，将当地红色文化资源转化为校本课程，推动乡土文化系统进入课堂。整场宣讲案例鲜活、干货满满，为全体成员校长厘清了育人内核、找准了办学方向。

解读章程制度，规范研修运行

育人思想为魂，制度规范为纲。研讨会上，蕲县镇中心校副校长马毅对工作室成立宗旨、发展愿景及全套章程管理制度进行了全面解读。从组织架构、三级岗位职责，到研修考勤、学时认定、考核评价、成果共建，一整套标准化、制度化的运行机制逐项落地，清晰划定了主持人、秘书处、成员校长三方权责边界。这份“立规矩、明路径”的制度文本，为工作室合规研修、长效发展筑牢了坚实屏障。

互通校际实情，共谋办学新路

在交流环节，各成员校长结合本校实际分享实践思考。杨庄中学校长王好位提出，乡村学校应立足本土、找准定位，在师资建设和教学质量提升上坚持务实推进。萧县官桥初级中学副校长杨博认为，“故事育人”理念提示乡村学校需深入发掘本土特色资源，同时注重科学素质培养，让乡村孩子兼具乡土底蕴与开阔视野。雪枫小学副校长王政委表示，学校拥有彭雪枫将军红色资源，计划将本校红色故事纳入德育课程，以故事滋养童心。栏杆镇路町初级中学副校长薄开顺从“立德树人”根本出发，强调课堂是主阵地，必须通过扎实教研提升教师专业能力。大店初中副校长曹海涛分享了基于校本教研的课堂教学改革实践，提出乡村教学质量提升应立足学情，避免简单模仿。

活动最后，王振在总结中归纳本次研讨会形成的三项核心共识：育人思想共识、章程制度共识和校际互助共识，并对每所成员校提出针对性优化建议。他指出，乡村教育应是“扎根”而非“追赶”，内生式发展是高质量发展的核心出路。工作室本年度将确立“理念研学、实践深耕、课题共研、校际共生”四大研修板块，为后续工作明确路径。

本次研讨会由安徽省新时代王振名校长工作室主办，埇桥区蕲县镇中心校、蕲县初级中学承办。会议聚焦思想统一与制度建设，完成了校情互通与任务部署。工作室将以此为新起点，深耕皖北乡土教育沃土，以君雅润心，以乡土筑根，持续赋能区域乡村教育优质均衡发展，守护每一位乡村少年扎根乡土、向阳生长。（卢晴晴）

编辑：高林霞

分享文章到: