寓考于乐 育见成长——肥西县官亭镇中心学校一二年级开展无纸化期末素养测评
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2026年6月22日，肥西县官亭镇中心学校校园内童声琅琅、欢笑不断。一二年级全体学生在老师们的引导下，开启了一场融合学科素养、行为习惯与综合能力的沉浸式“成长嘉年华”。
为深入落实“双减”政策及《义务教育课程方案（2022年版）》要求，切实减轻低学段学生学业负担，推动核心素养落地，官亭镇中心学校创新评价机制，全面取消一、二年级传统纸笔考试，实施无纸化素养综合测评。本次测评秉持“游戏化、情境化、生活化”理念，精心构建“语润童心”“数启慧思”“悦动童年”“美绘时光”“知行小达人”五大板块，全面覆盖语文识字与表达、数学思维与应用、体育协调与规则意识、艺术感知与表现、劳动习惯与社会适应等多维目标。
测评现场亮点纷呈：“拼音森林寻宝”中，孩子们化身“拼音小卫士”，通过转盘抽词、听音辨调、卡片配对巩固语言积累；“数学迷宫大冒险”借助实物操作、情景问答与小组合作，考查数感建立与问题解决能力；“我是小小朗读者”“故事接龙屋”专注评估表达自信与倾听习惯；而“整理小能手”“班级服务岗”等实践关卡，则真实记录学生的日常行为表现与责任意识养成。
值得关注的是，本次测评采用多元评价体系：教师观察记录、学生自评与同伴互评相结合，最终形成个性化《阳光成长足迹手册》。手册中不仅有过程性记录，更配有针对性评语与成长建议，真正实现“以评促学、以评促教、以评育人”。
“无纸化测评不是降低标准，而是更科学地看见儿童——看见他们的思考路径，看见他们的合作状态，看见他们面对挑战时的眼神与姿态。”副校长周传宗表示，“教育的温度，就藏在这些可感、可触、可生长的细节里。”
据悉，该校已连续三年系统推进低段学业评价改革。本次测评数据将纳入校本化学生发展质量监测体系，为优化教学策略、完善家校共育提供实证支撑。教育向美而行，成长自有回响。一次次闯关、一回回尝试，不仅是能力的印记，更是被尊重、被理解、被温柔托举的成长见证。
编辑：高林霞
