合肥市六安路小学：升 焕然

升，是立德树人的细微落地，是五育浸润下的成长升维，是循序善诱的育人践行，是幼芽破土焕新、一朝焕然的学段蜕变。

从初秋携懵懂稚气，孩童执家长之手踏入崭新校园；到盛夏载从容底气，少年昂首挺胸圆满收官首段求学时光。过去一学年，合肥市六安路小学教育集团紧扣立德树人根本任务，依托精细化幼小衔接育人体系，以“升”为核心主线践行温情启蒙教育理念，引领一年级学子升自信、升习惯、升学识、升格局，助力孩子们稳步完成从懵懂幼儿到合格小学生的华丽蜕变，稳稳扣好人生求学路上的第一粒扣子。

学校坚守“六年奠基一生，习惯造就未来”的育人理念，以精细化常规培育助力孩童素养升级，坚持“慢”成长，点滴渗透、循序渐进、正向引导，让良好习惯内化于心、外化于行。

集团一年级教研组立足低段育人特点，入校“第一课”以日、周、月、学期为轴，厘清阶段成长目标。统一规范课堂常规口令，标准化落实坐姿、读书、举手、听讲、书写等课堂行为准则；以赛促练，指导孩子整理书包、归置文具、规整课桌，逐渐做到入校、课堂、课间、路队、离校全流程行为要求。启蒙教育的核心不在于知识的海量灌输，而在于品行的雕琢、习惯的养成。日复一日的浸润培育，持续升级的综合素养，终将成为孩子终身受益的成长底气。

学校秉持“以生为本、趣学启思”低段教学理念，遵循低年级儿童认知发展规律，立足孩童与生俱来的天然好奇心，将趣味、探究、体验贯穿课堂教育教学全过程。

课堂之上，识字游戏、数学实操、绘本共读、艺术欣赏轮番开展，把抽象的书本知识化作看得见、摸得着、乐于探寻的鲜活乐趣；校园之中，依托自然资源打造校园“微课堂”，春日寻草木、秋日观落叶、课间探小虫，引导孩子们走出课本、走近自然，亲身触摸天地万物蕴藏的奇妙奥秘。教师悉心呵护孩童天马行空的想象，珍视每一句“为什么”，鼓励每一次大胆发问、自主观察、踊跃表达、主动思辨。在生动多元的学习场景浸润下，一颗颗纯粹的求知心化作轻舟远航，为漫长求学之路筑牢温润坚实的根基。

学校深耕“五育融合”“五育并举”，聚焦学生综合素养提升，尊重孩童成长差异性与可塑性，用多元育人活动赋能成长、丰盈一年级学子的童年时光，助力孩子实现自信品格、眼界格局的双向跃升。

德育浸润朝夕，智育趣味深耕，体育活力赋能，美育浸润心田，劳动实践落地。在这里，角角落落充满着“场域文化浸润”；在这里，他们积极投入每一份参与热情。各类展示舞台为他们敞开，课堂发言、班级分享、校园文艺展演轮番登场。从前怯生生不敢抬头的孩童，慢慢敢于站上讲台；腼腆内向的孩子，渐渐展露自信笑容。在五育共生的沃土之上，孩子们褪去怯懦、收获勇气，眼界日渐开阔，胸襟慢慢舒展，成长为眼里有星光、心中有温暖的小小少年。

以“升”育人，是成长的迭代，是能力的精进，更是初心的坚守。“升”不否定孩童的纯真天性，而是在守护童真、保留想象力与好奇心的前提下，持续提升孩童的综合能力、塑造健全人格、拓宽成长格局。一字“升”，承载六小低段启蒙教育最深沉的期许：升习惯，立身之本；升学识，探索之基；升自信，成长之力；升格局，长远之向。合肥市六安路小学教育集团将持续深耕低段温情启蒙，坚守立德树人初心，以循序渐进的悉心培育、五育融合的全面滋养，守护每一颗澄澈童心，陪伴每一位学子稳步向上，让每一段成长之路，皆焕然生辉。（陈馨）

编辑：高林霞

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