研思并进展课堂风采 教研赋能促专业成长——合肥八中蜀山分校数学青年教师公开课教研活动
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为搭建青年教师专业成长平台，深化课堂教学改革，推动新课标理念落地课堂，近日，蜀山分校数学组开展青年教师汇报课教研活动。本次活动以《函数的图象》为主题，洪清溪、李欣宇两位青年教师开设公开课，全体数学组教师参与听课、评课研讨，在交流碰撞中凝聚教学智慧，共促教学质量提升。
公开课上，两位教师立足学情、各展所长，呈现了两节兼具规范性与创新性的数学课堂。洪清溪老师以“由课标到教材、由教材到高考、由高考题点出本节课重点”的清晰逻辑展开教学，先系统介绍图象变换的核心内容，通过具体实例将抽象知识具象化，帮助学生快速理解基础概念；随后引入高考真题，让学生在解题过程中感受考点的考查方式与命题特点；最后回归课堂例题，首尾呼应构建起完整的知识结构，实现了“基础讲解—考点链接—巩固提升”的闭环教学。李欣宇老师则以函数整体结构为切入点，自然引出本节课图象变换的核心内容，围绕平移变换、翻折变换、对称变换等关键知识点，设计梯度化习题，引导学生通过一题多解、变式训练，从不同角度理解图象变换的本质，有效拓展了学生的解题思维，培养了学生的逻辑推理能力。
评课研讨环节中，学科主任徐刚老师以《广阔天地，大有作为》为题进行主评，他结合今年的高考试题特点、2027届高考复习建议、两节课的进步空间、青年教师的成长四个可以“作为”的点鼓励全组教师加强教研，努力提升。他指出，教学需锚定数学知识衔接点，确保教学不超课标、回归课堂本质；同时要优化素材呈现方式，充分展现学生的思维过程。针对高考复习，他强调要正视高考试题难度，从“畏惧”走向“研究”，正视学生水平差异，从“补齐短板”走向“点燃优势”，实现师生双向成长。此外，他还对两节课的教学设计提出了针对性建议，肯定了洪清溪老师“图象—变换—应用”的教学逻辑，以及李欣宇老师由浅入深、层层递进的课堂设计。徐宏涛、夏义品等老师也围绕图象变换的细节处理、答题规范指导、易错点突破等方面分享了自己的教学经验，提出了优化课堂的具体建议。最后，参会教师们进行了集体点评，大家各抒己见，在交流中碰撞出思维的火花，为青年教师后续的教学改进提供了清晰方向。
此次教研活动，既为青年教师提供了展示自我、锤炼教学能力的舞台，也为全体数学教师搭建了交流研讨、共同成长的平台，有效推动了新课标理念与高考备考要求在课堂教学中的深度融合。未来，我校将持续深耕教研工作，常态化开展公开课、教研交流等活动，助力教师专业成长，赋能学生高效学习，不断提升学校数学教学的整体水平。
个人简历
（洪清溪）
编辑：高林霞
