深耕课堂研教法精准施策促提升——安师大附属肥东实验学校中学数学组开展微讲座专题教研活动

摘要： 为进一步优化数学课堂教学，破解学段教学重难点，精准解决学生数学学习两极分化问题，夯实学生数学核心素养，提升年级整体数学教学质量，6月4日下午，安师大附属肥东实验学校中学数学组开展微讲座专题教研活动。本次活动由陈大为、王翠平两位教师主讲，全体数学教师参与本次教研学习。

为进一步优化数学课堂教学，破解学段教学重难点，精准解决学生数学学习两极分化问题，夯实学生数学核心素养，提升年级整体数学教学质量，6月4日下午，安师大附属肥东实验学校中学数学组开展微讲座专题教研活动。本次活动由陈大为、王翠平两位教师主讲，全体数学教师参与本次教研学习。

本次微讲座聚焦数学教学痛点、难点，立足真实学情，从学生学习短板、课堂教学优化、分层教学落实等多个维度展开深度分享，干货满满、实用性极强。

陈大为老师以“跨越两极分化，筑牢数学学习根基”为主题展开分享。陈老师提出一系列落地性极强的教学策略：课堂教学中，坚持“低起点、缓坡度、重基础”的教学原则，弱化难题偏题训练，聚焦公式、基础题型、解题规范等核心内容，帮助学困生补齐知识短板；落实分层教学模式，针对不同层次学生设计差异化课堂任务、随堂练习和课后作业，让基础薄弱学生跟得上、中等学生有提升、优秀学生有突破；同时注重培养学生预习、审题、纠错、总结的良好数学学习习惯，常态化开展基础过关小检测，层层筑牢学生数学知识根基。

王翠平老师围绕“立足学情，精准施策，破解八年级数学教学难点”这一主题进行专题分享。八年级数学几何证明等知识点抽象性、逻辑性大幅提升，是初中数学的重难点集中学段，也是学生最易出现学习瓶颈的关键阶段。王翠平老师立足年级整体学情，结合日常课堂教学、作业批改、学情检测中的真实问题，精准梳理了八年级数学高频教学难点与学生易错点。