踏山河知天地 衔学段育新知——合肥市蜀山区初高中地理衔接研讨活动

为贯通初高中地理教学脉络，破解学段知识断层与思维进阶难题，落实地理核心素养一体化培育目标，6月10日上午，合肥市蜀山区教育体育局教研室组织的《聚焦初高中地理衔接，深化跨段教学协同发展》初高中地理衔接专题研讨活动在合肥八中教育集团蜀山分校顺利举办。蜀山区全体初高中地理教师齐聚一堂，活动以课例展示、互动研讨为主要形式，以课为媒、以研促思，共探衔接路径，共研衔接课堂，共解教学难题，共绘育人蓝图，为蜀山区地理教学提质赋能。

课例展示环节，我校李琼芳和合肥市五十中学天鹅湖教育集团天鹅湖校区的周丽丽两位老师分别带来了《区域发展对交通运输布局的影响——以合肥市为例》、《一辆江淮新能源汽车的出口之路——中国的交通运输业说课设计》的衔接示范课，同题异构、各有侧重、亮点突出，充分体现学段梯度与素养进阶，赢得在场教师一致认可。

李琼芳老师以“合肥市的发展对交通运输布局的影响”为核心，立足初中基础，聚焦高中地理综合思维培养，通过真实情境创设、合作探究等方式，引导学生从自然、人文等维度系统分析交通运输布局的一般原则、交通运输需求、资金和技术等对交通运输布局的影响，理解地理要素间的相互作用与动态变化，实现从“现象认知”到“原理探究”的思维升级。课堂注重方法引领与逻辑建构，精准对接新高考对地理核心素养的考查要求，为初高中地理教学明确方向。

周丽丽老师以“故事教学理念”为主线，层层递进，引导学生夯实区域认知，掌握地图阅读与地理事物分布分析，为高中地理学习搭建认知框架。整节课课堂设计精巧、活动鲜活，将基础知识点与本土产业情境深度融合，有效激发学生地理学习兴趣。

课例展示结束后，在合肥市五十中学东校西园校区张艳主任主持下，与会老师结合两位老师的展示课以及初高中教学现状，进行了热烈讨论。老师们畅所欲言，从教学目标设定、课堂环节架构、重难点突破、师生互动等多维度进行了深入交流。各位教师结合本校学情，交流初高中地理衔接的困惑、做法与经验，深入交流，相互借鉴、取长补短。

活动总结环节，蜀山区教育体育局地理教研员韩晗作了《初遇高见，衔接有道——地理教学贯通思考》的专题讲座。韩晗首先充分肯定本次研讨活动的针对性与实效性，指出活动搭建了初高中地理教师沟通桥梁，明晰了衔接教学的核心方向，为区域地理教学质量提升奠定坚实基础。他强调初高中地理衔接是一项系统性工程，需要全区地理教师凝心聚力、协同推进。讲座紧紧围绕“背景与问题”“衔接策略”“总结与展望”等主题，结合两位老师的课例以及与会老师们的发言进行了深度指导，韩晗指出，初高中地理衔接不是简单的知识重叠，而是学习能力、思维方式、学科素养的全面衔接，希望全体地理教师用好课例资源，加强校际、学段间沟通协作，将研讨成果落地课堂，不断优化教学方式。

此次蜀山区初高中地理衔接研讨活动，是蜀山区深化地理教学改革、落实核心素养的重要举措。活动的成功举办，助力打破初高中地理教学的学段壁垒，梳理衔接教学路径，提升教师衔接教学能力，为蜀山区地理教育高质量发展注入新动能，持续深化初高中地理协同教研，不断优化衔接教学策略，完善学段一体化育人体系，让地理教育在衔接中提质、在融合中赋能。我校地理教师将以此次活动为契机，深耕衔接教学，精进课堂技艺，携手提升地理教育教学水平。（鹿立根）

编辑：高林霞

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