沉甸甸的“金色答卷”：和美育人玫瑰绽放

摘要： 翡翠湖畔书香氤氲，经开大地育人兴邦。坐落于翡翠湖畔的合肥一六八玫瑰园学校创办于2012年，是合肥经开区管委会与合肥一六八中学合作创办的九年一贯制公办学校。学校秉持“把每一位学生都放在心上”的办学理念，坚守“为学生幸福人生奠基、为中华民族伟大复兴育才”的办学使命，以“和美”为文化根脉，践行“和于心、美于行”，致力培养“身心齐臻、德智同长、全面发展”的时代新人。

翡翠湖畔书香氤氲，经开大地育人兴邦。坐落于翡翠湖畔的合肥一六八玫瑰园学校创办于2012年，是合肥经开区管委会与合肥一六八中学合作创办的九年一贯制公办学校。学校秉持“把每一位学生都放在心上”的办学理念，坚守“为学生幸福人生奠基、为中华民族伟大复兴育才”的办学使命，以“和美”为文化根脉，践行“和于心、美于行”，致力培养“身心齐臻、德智同长、全面发展”的时代新人。

十余载深耕，学校获评教育部首批全国中小学科学教育实验校、安徽省首批智慧校园实验校、合肥市百姓身边的好学校等荣誉。2024年9月集贤校区启用，办学空间大幅拓展，有效缓解大校额、大班额问题，形成“一校两区、比翼齐飞”的发展格局。“十四五”以来，学校紧扣立德树人根本任务，以“学生为本，和美育人”推进五育融合，交出了有温度、有厚度、有亮度的“金色答卷”。

一、红色铸魂：“玫瑰红”绘出德育新答卷

学校以党建为引领，实施党总支“红色头雁”、教师“红烛先锋”、学生“红色少年”三大工程，打造“玫瑰红”特色育人品牌，让红色基因融入育人血脉。

学校创新构建“魂一藤一地一秤一群”红色教育体系，将党建与德育、学科教学深度融合，成立辅导员工作室，用“童言童语”宣讲党的创新理论，定期开展辅导员基本功比赛，提升育人能力。依据学段特点，分层实施红色教育：小学低段“游戏化启蒙”，开展重走长征路等红色游戏，小学中高段重体验共鸣，唱响红歌、表演红色歌舞剧等艺术节目，初中段重理性认同，走出校门，将红色认知转化为服务社会的志愿行动。并深挖红色资源，开展红领巾寻访活动，建设爱国主义教育场馆与国防教育基地，少先队活动课常态化开展，引导学生自主成长。

学校红色教育成果显著，《构建红色课程体系上好少先队活动课》案例在中国少年先锋队第八届全国工作委员会第四次全体会议上分享，被中央教育工作领导小组简报专题刊登，安徽省委作出批示将“玫瑰红课程”作为典型案例推广。“玫瑰红”已成为校园最鲜明的精神底色。

　　二、科技蓝图：“科技蓝”立学报国彰显创新担当

作为全国中小学科学教育实验校、航空特色学校、气象教育特色学校，学校以“四航三域”体系为核心，以馆校合作为支撑，以“科学小院士”评价为抓手，深耕科技教育。

校园内的初教六教练机成为鲜活育人载体，学校开设“启航—领航—远航”阶梯课程，讲述航空先驱故事，开展研学实践，开发航空模型、3D打印、编程等校本课程，推动STEAM融合教学。与合肥市科技馆打造“玫瑰园范式”合作模式，引入深空探测实验室、高校、科研院所等高端资源，形成“请进来、走出去”的协同育人格局。

学校积极承办第25赛季Robotex世界机器人大会安徽省赛，在人工智能赛事中屡获优秀组织奖。学生在机器人、无人机、科技创新等赛事获国家级15人次、省级50余人次、市级300余人次。学校依托“科学小院士”多元评价，激发学生创新动力，推进“AI+教育”实践，为区域科学教育贡献“玫瑰园方案”。

三、劳动润心：校园田园里跑出成长“加速度”

学校以省级劳动课题为引领，构建“三模块三形态”劳动教育生态，坚持以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳育美。

在“致敬青藏铁路建设者”主题项目中，学校创新项目化劳动教育模式，组织学生观看相关纪录片、动手缝制雪莲花胸针，并附上手写联名信件寄送至青藏铁路总公司。在收到铁路职工及企业党委的回信后，同学们真切感受到，自己亲手完成的劳动能够温暖他人，由此牢固树立起尊重劳动者、崇尚劳动之美的价值信念。

学校还围绕日常生活、生产、服务性劳动搭建阶梯课程，涵盖整理收纳、植物养护、烹饪、非遗手工等12项主题，建设玫瑰本草、生活小达人、巧手匠心三大劳动工作坊，打造劳动教育基地矩阵。常态化开展劳动周活动，分学段开展技能比拼、创意实践、公益服务，凝聚家校社合力。学生在劳动中掌握技能、锤炼品格、提升素养，让“和于心、美于行”的理念落地生根。

四、绿茵逐梦：体育融合筑就成长新赛道

学校坚持“健康第一”理念，推进体教融合，是全国青少年校园足球、啦啦操、冰雪运动特色学校。

全员参与，人人出彩。课堂上，每天一节体育课扎实落地，跑操整齐铿锵、跳绳轻快飞扬、广播操舒展有力。每学年，校园体育节火热开赛，田径赛场追风逐影，趣味项目欢声笑语，班级联赛激情对抗，每一名学生都能站上赛场、收获掌声。最燃莫过于校园足球班级超级联赛，绿茵场上旌旗猎猎、呐喊震天，小将们带球突破、默契传接、临门一脚，青春力量尽情迸发。校长亲自上阵，与孩子们同场竞技、并肩奔跑，俯身指导、击掌鼓劲，用陪伴点燃运动热情，用参与诠释以体育人。

学校推动体育与五育深度融合，完善“教会、勤练、常赛”机制。足球、啦啦操两大传统优势项目屡创省市佳绩，田径、篮球、乒乓球等项目百花齐放，真正实现“人人有项目、班班有活动、队队有特色”。

五、艺彩纷呈：美育润魂绽放少年风华

学校以美育人，整合音乐、美术学科资源，构建全员全程全方位美育体系，落实五育并举、美育赋能。

夯实美育根基，普惠全员成长。学校开齐开足国家艺术课程，夯实学生艺术素养，开设声乐、器乐、书法、国画、非遗手作等校本课程，满足学生个性化选择，实现美育全覆盖。积极组建特色校级艺术团，开设合唱、舞蹈、戏曲、非遗、衍纸等特色校队与精品社团，建立阶梯培育机制，分层递进培养艺术人才，为学生搭建多元化艺术成长舞台。

深耕学生活动，以赛促学提质。学校坚持打造12月“艺术实践月”品牌活动，涵盖文艺汇演、书画展览、创意市集等，全员参与、以美润心。学校深耕艺术赛事淬炼，以赛促练、以赛促优，美育成果硕果累累。2025年，我校多项精品艺术节目斩获市级重磅奖项：戏剧节目《安全在心我能行》荣获合肥市第十六届校园文化艺术节戏剧项目一等奖，管乐节目《Boom》荣获合肥市第十六届校园文化艺术节器乐合奏项目二等奖，戏曲节目《梨园花开新时代》荣获合肥市第十六届中小学文化艺术节戏曲项目二等奖。各艺术校队在各级各类展演与竞赛中屡获大奖、捷报频传，充分展现玫瑰学子多才多艺、积极向上的优秀艺术风采与精神风貌。

美育无声，成长有痕。学校坚持以美育德、以美启智，让艺术融入日常、化作经常，让每一位玫瑰学子都能眼里有光，在美的浸润中奔赴更有温度、更有质感、更有底蕴的幸福人生。

　　六、强师赋能：梯次成长名师荟萃

教师是立教之本、兴教之源。学校以“党建领航玫瑰好课堂”项目为抓手，将党建与课堂教学深度融合，确立“三维九度”课堂评价标准，实施“发现——认定——培育——推广”四阶培育路径，发现“玫瑰好课堂”，搭建“研训赛评”一体化平台，以党员先锋示范带动全体教师深耕生本课堂，以高质量党建引领教师专业成长与课堂教学提质增效，让党建优势转化为育人优势。

制度筑基，护航成长有方。学校先后出台《教师项目研修规定》《新教师跟岗管理办法》《集体备课制度》等系列制度，建立教师成长档案，实施“潜力教师——年轻教师——成熟教师”分层培养，完善学科带头人、骨干教师、校级名师评选与考核机制。一套套制度如经纬交织，让教师发展有章可循、有序推进，成长之路清晰可见。

梯队培育，激活内生动力。学校实施“蓝青工程、希望工程、名师工程”三大阶梯培养体系，为新教师配备双师督导，开展暑期校本研修、玫瑰课程超市、一人一课、主题教研、课题研究等常态化活动，形成的闭环成长模式。不同阶段、不同需求的教师，都能在这里获得精准滴灌，成长的内生动力被充分唤醒。

学校聚焦生本课堂，推进集体备课、课堂视导与课题研究，近五年结题省级课题6项、市级课题8项、校级课题22项，教师论文与教学成果屡获省市奖项。教师在国家级、省级、市级教学竞赛中斩获佳绩：国家级奖项10余人次，包括全国优质课一等奖、全国教学基本功大赛一等奖；省级奖项80余人次，涵盖安徽省教坛新星、省级精品课、作业设计、论文评选一等奖；市级奖项200余人次，优质课、创新命题、信息素养大赛等一等奖数量位居区域前列。