深耕教学改革 打造素养课堂——安师大附属肥东实验学校举行政史地教学专题教研会
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“有些事情不是看到了希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。”6月4日上午，安徽师范大学附属肥东实验学校政史地教研组举行专题教研会。安徽省名师工作室主持人陶爱翠以此句开场，分享了团队的教学研究成果。
陶爱翠以《在场思政：打造思政素养课堂——以〈道德与法治〉八年级下册为例》为题，系统阐释了“在场思政”的核心理念与实践路径。她指出，思政课教学应实现“身在场—心在场—意在场”三重境界，从行为参与走向情感沉浸，再迈向价值内化。为此，团队构建了“三·三一”教学体系，打造“磁力场、思辨场、行动场、传播场”四场联动的课堂生态，推动思政小课堂与社会大课堂深度融合。
在备课环节，陶爱翠介绍了多维备课路径：通过文献研学，结合《教育强国建设规划纲要》明确方向；通过课标研读，聚焦法治观念、宪法意识等核心素养；通过教材分析，厘清八年级下册《道德与法治》“总—分—升”的逻辑结构，破解碎片化教学困境。团队对教材进行“明线—暗线—双线意识”的深度解析，在梳理宪法知识体系的同时，挖掘“党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一”的价值引领，真正实现“用教材教”而非“教教材”。
作为“在场思政”成果的延伸，张菊芬老师以《教育的答案在爱与唤醒里》为题，分享了阅读雅斯贝尔斯《什么是教育》的感悟，强调教育本质是唤醒学生的内在动力。陈学松老师围绕《国家机构》开展单元复习说课，展示如何帮助学生厘清国家机构的职权及其与宪法的关系，体现了“在场思政”在复习课中的结构化落地。
与会教师表示，三位老师的分享各有侧重、互为补充，既有理念引领，又有实践落地。张菊芬表示，将以此次教研为契机，持续推广“在场思政”成果，推动思政教育高质量发展。（张菊芬）
编辑：高林霞
