科学衔接快乐启航——合肥一六八玫瑰园学校南校幼小衔接特色课程之一

摘要： 为扎实推进幼小衔接常态化、科学化实施，帮助大班幼儿顺利适应小学学习与生活节奏，缓解入学焦虑、培养良好学习习惯。合肥一六八玫瑰园学校南校自5月25日起全面启动5—6月幼小衔接系列特色课程。课程涵盖语言启蒙、拼音入门、数学思维、校园适应、习惯养成等多元内容，以游戏化、趣味化、生活化的课堂形式，助力幼儿自信迈入新阶段。

为扎实推进幼小衔接常态化、科学化实施，帮助大班幼儿顺利适应小学学习与生活节奏，缓解入学焦虑、培养良好学习习惯。合肥一六八玫瑰园学校南校自5月25日起全面启动5—6月幼小衔接系列特色课程。课程涵盖语言启蒙、拼音入门、数学思维、校园适应、习惯养成等多元内容，以游戏化、趣味化、生活化的课堂形式，助力幼儿自信迈入新阶段。

许玉洁老师以《我的名字》为主题的幼小衔接特色课堂趣味满满！欢快音乐响起，孩子们跟着律动放松入场。名字交流环节里，一双双小手高高举起，宝贝们大胆站起来大声介绍自己。大家两两凑在一起，叽叽喳喳分享名字背后的暖心故事，歪着小脑袋认真猜测名字里的美好寓意。跟着趣味视频认识姓氏与名字，齐声跟读《姓氏歌》。书写小课堂上，孩子们跟着口诀认真练习握笔姿势，一笔一画描摹自己的姓名，神情专注又认真。最后大家开心地把名字作品贴在成长树上，一张张笑脸满是骄傲与自信，在温暖氛围中种下自信成长的种子，轻松做好入学衔接准备。

施源老师的《你好！一年级》幼小衔接课堂充满欢声笑语！哪吒形象一亮相就吸引了孩子们的目光。校园生活、课间活动等视频让小朋友们对小学充满向往。课堂口令互动中，大家挺直腰板练习“身坐正，脚放平”，有模有样。最后孩子们兴奋地喊出“准备好啦”！

课堂上，通过视频对比和口令体验，帮助孩子们直观了解小学生活，缓解入学焦虑，激发向往之情。孩子们在欢乐中初步掌握了课堂规则，为顺利迈入一年级做好了温暖准备。

朱红桃老师的《有趣的拼音》，是一节生动有趣的幼小衔接启蒙课堂。课堂伊始，老师与幼儿约定课堂常规，营造有序良好的学习氛围，并以趣味十足的“小猴摘桃”情境巧妙导入，自然开启拼音学习之旅。课程精准对标幼小衔接教学重点，贴合大班幼儿认知规律，将抽象的拼音知识转化为直观易懂的学习内容，有效消除幼儿学习畏难情绪，让孩子亲近拼音、喜爱拼音，为平稳过渡小学学习做好铺垫。

整堂课程设计精巧、趣味十足，课堂氛围积极热烈。老师灵活运用趣味儿歌、拼读游戏、互动问答等丰富教学形式，充分调动每一位幼儿的参与热情和探究兴趣。孩子们在轻松愉悦的课堂环境中大胆开口、主动拼读、积极思考，在玩中学、学中练，扎实掌握基础的认读与拼读技巧，循序渐进提升语言学习能力。

本节课始终秉持以幼儿为主体的教育理念，结合多媒体互动、集体游戏、同伴互助等多元化教学手段，将枯燥的拼音知识游戏化、趣味化、生活化，顺利突破幼小衔接拼音教学重难点。在夯实幼儿拼音基础知识、提升语言表达能力的同时，有效培养了幼儿专注倾听、主动参与、乐于探究的良好学习习惯，为幼儿顺利进入小学、开展系统语文学习奠定了坚实的基础。

李保妹老师的《有趣的线路图》融知识探究、能力培养与活动趣味于一体。立足幼儿生活认知与年龄特点，精心创设童趣满满的沉浸式教学情境，让抽象的数学方位知识贴近幼儿生活。

课堂教学层层递进、设计精巧。通过一系列层层递进的趣味游戏，充分调动幼儿的探索欲望与参与积极性。幼儿在趣味游戏中大胆思考、主动互动，熟练掌握八个方位的辨别与运用方法，逐步具备独立观察空间方位、自主绘制行走线路图的能力。

本次大班数学活动坚持以幼儿为主体的教学理念，灵活运用希沃白板互动、幼儿动手绘画、集体活动与小组交流等多元化教学形式，将枯燥、抽象的空间数学知识具象化、游戏化、趣味化，高效突破了本次幼小衔接数学教学的重难点。不仅切实锻炼了幼儿的空间感知力、逻辑思维能力与动手操作能力，更让幼儿在轻松愉悦的游戏氛围中深度感受数学的趣味性与实用性，有效夯实了幼小衔接的数学基础。

在轻松愉快的课堂里，徐丹老师带领孩子们开启了《10的认识》数学之旅。通过趣味问答、摆小棒、手指游戏、计数器操作、游戏PK等，孩子们不仅认识了数字10，更在“看数画珠子”的实践中，初步理解了个位与十位的位值概念，探索了10的组成奥秘。