合肥一六八玫瑰园学校南校：科大科创进校园物理启智向未来

摘要： 为深入落实国家中小学科学教育提质增效部署，全面提升青少年科学素养，打通基础教育科创资源短板，构建高校与中小学协同育人新格局。5月22日，在科学副校长张斗国教授的组织协调下，中国科学技术大学物理学院科普团队走进合肥一六八玫瑰园学校南校，开展系列沉浸式趣味物理科普实践活动。

为深入落实国家中小学科学教育提质增效部署，全面提升青少年科学素养，打通基础教育科创资源短板，构建高校与中小学协同育人新格局。5月22日，在科学副校长张斗国教授的组织协调下，中国科学技术大学物理学院科普团队走进合肥一六八玫瑰园学校南校，开展系列沉浸式趣味物理科普实践活动。

本次活动依托高校—中小学一贯制、全链条贯通的科学教育合作体系，将课本中枯燥的光学、力学、电磁学、共振及前沿物理原理，转化为八项可看、可玩、可探究的趣味互动实验。以直观生动的物理演示、通俗易懂的科普讲解，为全体学生打造了一场沉浸式科学启蒙课堂，完整构建起“趣味启蒙—深度探究—素养提升”的科创育人闭环，助力中小学生夯实理科基础、开拓科学视野、培育创新思维。

聚焦活动现场，真是氛围热烈、秩序井然，光影奥秘、力学韵律、电磁奇妙、前沿科技轮番亮相，每一组实验都吸引学生驻足观察、积极互动，真正实现了在体验中求知、在探索中成长。

光影魔术——偏振片实验，解锁隐形的光学奥秘。偏振片如同精准的“光学栅栏”，平行放置时光线通透，垂直旋转后视野瞬间变暗；搭配胶带、塑料尺等日常材料，更是幻化出缤纷斑斓的色彩。奇妙的光影变化，让孩子直观窥见光的横波振动特性，引导学生学会细致观察现象、主动探寻原理，培养严谨的科学探究思维。

律动之美——蛇摆实验，演绎规律的力学之美。整套摆体摆长依次递增，同步释放后节奏逐步分化，时而形成灵动流动的波浪形态，时而归于错落无序，循环往复、层层变幻。简约的机械运动，生动诠释了周期差异与波的传播规律，让孩子在动态变化中感受物理的秩序感与逻辑性。

安全科普——尖端放电实验，赋能实用生活科学。高压针尖绽放出幽幽蓝紫色电晕，伴随细微的嘶鸣放电声，将肉眼不可见的电场聚集、空气电离现象具象呈现。志愿者结合避雷针工作原理展开科普，融知识讲解与安全教育于一体，让学生读懂自然原理、掌握安全常识，让科学知识真正服务生活、守护成长。

电磁奥秘——楞次定律实验，直观见证磁场的“对抗之力”。同一磁性小球在铜管中缓慢沉降、在塑料管中极速坠落，非磁性小球则全程自由下落，三组现象形成鲜明对比。极简的实验反差，将抽象的电磁感应与楞次定律具象化，帮助学生突破认知难点，轻松理解“感应电流阻碍相对运动”的核心原理。

古智新识——鱼洗共振实验，古今交融传承科创智慧。作为中国古代经典科创器物，鱼洗铜盆经双手摩擦共振，发出浑厚嗡鸣，鱼嘴次第喷水、水花四溅、灵动优美。千年共振现象串联起传统匠心与现代物理，让学生在沉浸式体验中感悟古人的科学智慧，厚植文化自信与科学探索热情。

前沿探秘——环形加速器实验，拓宽少年科学视野。小型环形加速装置模拟国家级科研设备原理，金属小球沿轨道循环往复、持续提速，直观复刻粒子加速的核心过程。通俗易懂的前沿科普，打破课本知识边界，让学生近距离感知高端物理科研魅力，在心底埋下探索深空、钻研科技的种子。

平衡之理——动量小车实验，读懂守恒物理定律。单摆摆动、小车反向位移，一来一回、动静相生，系统质心始终保持稳定。趣味直观的动态演示，生动诠释了动量守恒的核心内涵，帮助学生建立辩证、平衡的物理思维，夯实理科学习的思维根基。

趣味电学——千人震实验，打造全员沉浸式互动课堂。同学们手拉手串联成闭合回路，在电路通断瞬间同步感受到轻微电击感。看似普通的1.5V干电池，依托线圈自感产生瞬时高压，让学生在集体互动中直观理解电磁自感原理，有效消除对电学知识的畏惧心理，真正实现玩中学、学中悟。

本次科普进校园活动，是学校联合中科大物理学院深化校地协同育人、落地一贯制科学教育体系的重要举措，兼具科普实效与长远育人价值。依托校地联动的一贯制科教模式，高校优质科研资源下沉中小学，有效补齐了学校科创师资、实验器材、前沿科普资源的短板，协助构建连贯系统的科学教育体系，解决青少年科学学习碎片化、断层化的问题。

对学生而言，沉浸式的实验体验唤醒了科学好奇心与探索欲，让孩子跳出应试思维局限，在观察、互动、探究中锻炼逻辑思维、动手能力与创新意识，夯实理科学习基础，为日后科创实践、学科深耕积累底气。

对学校而言，高校资源的入驻丰富了校园科创课程与课后服务内容，拓宽了科学教育维度，完善了五育并举育人体系，精准落实国家中小学科学教育提质、培育科创后备人才的核心宗旨。