细化测评部署 赋能素养成长：寿县安丰小学召开一二年级无纸笔测试布置会
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为深入落实“双减”政策要求，优化低年级学生学业评价体系，摒弃传统纸笔考试的单一评价模式，全面聚焦学生核心素养与综合能力发展，切实让低年级期末评价更具趣味性、综合性和科学性。6月1日下午，安丰小学在学校会议室隆重召开一二年级期末无纸笔测试专项布置会。本次会议由学校党支部书记、校长张永芳主持，校长室、教务处及一二年级全体任课教师参会，全面部署期末无纸笔测评各项工作，为趣味、有序、高效开展期末测评筑牢基础。
会议伊始，张永芳校长围绕一二年级无纸笔测试的核心意义与育人目的展开详细阐述。他指出，无纸笔测试是落实新课标素养导向评价理念的重要举措，也是适配低段学生身心发展规律、创新校园评价方式的关键抓手。相较于传统考试，无纸笔测试打破了“唯分数、唯纸笔”的评价局限，更加注重学生知识运用、语言表达、逻辑思维、综合实践等核心能力的考察，真正实现以评促学、以评育人，助力学生全面健康成长，对优化学校育人评价体系、落实五育并举有着独特且重要的作用。
随后，教务主任王道卫对本次一二年级期末无纸笔测试工作进行全方位、精细化部署。他结合学校教学实际与低年级学情，从测试任务分工、学科命题范围、具体实施流程、综合素养结果评定标准以及各项工作纪律要求等多个维度进行细致安排。本次部署内容条理清晰、落地性强，明确了各岗位教师的工作职责、各学科的测评重点以及各环节的操作规范，为后续无纸笔测试的有序开展提供了标准化、可落地的行动指南，确保测评工作规范、高效推进。
最后，张校长作总结讲话，对本次无纸笔测试工作提出三点核心要求。一是坚守育人初心，紧扣新课标全新评价理念，立足学生核心素养发展，让测评真正贴合低年级学生认知特点，凸显趣味性与教育性；二是规范测评流程，细化各个测评环节，明确流程标准，全程有序组织、严谨把控，保障测评工作平稳、高效开展；三是科学分层命题，立足学生个体差异，精准设计分层测评内容，兼顾不同层次学生的学习水平，全面、客观、公正地展现每一位学生的综合素养与学习成果。
此次专项布置会的召开，进一步统一了全体教师的思想认知，明晰了无纸笔测试的工作流程与核心要求，为学校高质量完成低年级期末测评工作夯实了基础。未来，安丰小学将持续深耕“双减”政策，不断优化教育评价方式，创新育人模式，以多元化、科学化的评价体系赋能学生快乐学习、全面成长，助力学校教育教学质量稳步提升。
编辑：高林霞
