深耕教学常规 复盘聚力前行 ——合肥市红星路小学教育集团召开期中教学检查反馈会

为深化教学常规精细化管理，推动“双减”政策落地生根，切实发挥“以查促教、以查促管、以查促改”的督导效能，持续提升课堂质量与育人水平，2026年5月20日，合肥市红星路小学教育集团三校区同步召开期中教学检查反馈会。会议采用分层复盘、精准研判、统筹部署的方式，全面梳理半学期以来的教学工作，为下一阶段的发展指明了清晰方向。

三校区同推进步 细致梳理教学常规

反馈环节中，各校区教导处围绕前期教学常规检查结果，从学生评教、教师备课、作业设计与批改、功能室规范使用等方面进行全面细致的梳理。会议特别强调，全体教师要始终围绕“减负提质”的工作要求，严格落实“一科一辅”及课程安排，确保道德与法治、心理健康等育人关键课程开足开齐、落地见效，切实将育人理念融入教学全过程。

教学检查与评教不仅是对阶段性教学工作的全面检阅，更搭建了倾听学生诉求、优化教学策略的沟通桥梁，为后续教学工作精准发力提供了清晰指引，推动开放办学、协同育人理念走深走实，构建起师生共同参与的教学改进机制。

学科亮点纷呈  经验分享互学共进

本次会议特别设置了教研组长专项反馈环节，搭建起学科交流、经验共享的平台，让好的做法能够快速复制推广，让存在的问题能够得到集体研讨解决。该做法打破了传统自上而下的检查反馈模式，激活了教研组长的主动性与专业引领作用，形成了“组长引领、全员共研、精准改进”的教学管理新生态，成为学校深化教研改革、落实提质增效的重要实践创新。

无为路校区：林琳老师聚焦语文学科读写素养，重点分享了基于学情诊断的分层作业设计框架，以及统一批改符号、规范订正流程的实操经验，强调通过精细化批改反哺课堂教学；贾敏敏老师围绕数学逻辑思维训练，着重介绍了习题优化策略和错题二次批改后的复盘巩固机制，形成“有错必纠、举一反三”的学习闭环；孙甜甜老师立足英语语言运用，展示了跨文化主题小报、单元思维导图等丰富多样的作业形式，并结合学情跟踪表实现对学生学习情况的动态反馈。

北环阳光校区：倪雪玲老师在汇报语文学科作业情况时，突出基础作业的扎实落实与二次批改的细致性，用具体案例展现了 “稳、细、实” 的日常教学风貌；陈雪老师立足各年级数学教学重难点，系统梳理了学段教学目标，帮助教师明晰不同年级的教学主线和衔接逻辑；王燕老师详细反馈了英语学科作业布置与批改情况，强调重难点突出、批改符号统一，并提出后续将规范错题标注格式，强化错题追踪闭环，切实提升作业育人实效。

国际部校区：童雨停老师针对语文学科，侧重读写融合，介绍了结合学段特点设计的基础性、拓展性与探究性分层作业，并融入跨文化主题阅读与创意表达，夯实学生综合素养；王妮佳老师强调数学教学要聚焦运算思维与实际应用，坚持全批全改、有错必纠，并通过典型错题分析提升学生解题能力；刘敏子老师立足英语语言运用与跨文化交际，设置分层听说读写任务，引入个性化错题本和学情追踪反馈机制，全面提升学生英语综合素养。

各学科教研组长依次登台，立足学科特点与教学实践，结合真实课堂案例，系统反馈教学中的亮点、现存问题与改进策略。反馈内容详实具体、针对性强，既有理论思考又有实践经验，为全体教师提供了可借鉴、可操作的专业参考。

校长总结引领 明确目标再启新程

各校区分管领导结合本校区教学情况作了专项指导讲话。

方业菊书记在无为路校区会议中，肯定了校区半学期以来教学工作扎实有序、教研氛围浓厚，鼓励全体教师持续深入学习新课标理念。她指出，作业是教学的重要环节，是减负提质、以学促思的关键载体，各学科要继续立足自身特点，分层设计、精准施策，不断提升作业质量与反馈实效。

高晓娅副校长在北环阳光校区会议上强调，全体教师要持续抓实备课环节，不断丰富教学设计内涵，深入落实教学评一体化理念。同时针对教研反馈工作提出了完善要求，后续各组汇报需配套作业实景图片，直观展现教学亮点与常规成效，让教学复盘更具象、更扎实。

唐玥校长在国际部校区会议上，认可了本次三项检查取得的成效，强调学生评教、备课笔记和作业检查是提升教学质量的重要抓手。她要求教师重视学生提出的建议，不断优化课堂教学；保持认真备课的态度，深化课后反思；继续落实减负提质要求，丰富作业形式，加强面批与错题追踪。最后，她感谢全体教师的辛勤付出，希望大家以期中检查为新起点，坚守教育初心，深耕教学常规，推动学校教育教学质量再上新台阶。

砥砺深耕行致远，复盘蓄力再扬帆。本次三校区同步开展的期中教学检查反馈会，既复盘了过往的成绩与经验，也直面了存在的问题与不足，更凝聚了全体教师的共识与力量。下一步，合肥市红星路小学教育集团全体教师将以此次会议为契机，抓实教学常规，深化课堂改革，精进教研能力，落实五育并举，持续推动集团各校区教育教学质量稳步、优质、高效发展。（朱力、蔡明明、邹晓洁/丁亚君、刘娜娜、倪梦婷）

编辑：高林霞

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