AI赋能数学课堂 探秘“年月日的秘密”——安师大附属肥东实验学校开展数学课例研讨活动
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为探索人工智能与小学数学教学的深度融合，提升教师信息化教学素养，5月27日下午，安徽师范大学附属肥东实验学校数学教研组开展了以“AI赋能数学思维——年月日的秘密”为主题的课例研讨活动。本次活动由柯金香老师执教三年级《年月日的秘密》一课，全体数学教师参与观摩与研讨。
课堂伊始，柯老师从学生已有的“时分秒”知识出发，巧妙引出“日、月、年”这些更大的时间单位，通过设疑激发学生好奇心。随后，借助AI技术呈现地球、月球、太阳三者运动的动态视频，生动形象地讲解了年月日的天文由来，将抽象概念直观化。
在探究环节，柯老师设计了层层递进的三个活动。学生通过观察年历卡，自主发现大月、小月及特殊月的规律，并交流分享拳头记忆法、儿歌记忆法等记忆策略。接着，通过圈画2月29日、计算平年闰年总天数等活动，引导学生发现“四年一闰”的规律。AI机器人“聪聪”适时介入，讲解闰年的科学原理，帮助学生理解“公历年份除以4没有余数是闰年”以及“百年不闰、四百年再闰”的判断方法。
课堂还巧妙融入了即梦AI制作的动态油画视频，讲述凯撒大帝与奥古斯都制定历法的历史故事，让数学课堂兼具科学精神与人文气息。最后的“平年拍手、闰年跺脚”闯关游戏，以及AI模拟的祖冲之对话环节，将课堂气氛推向高潮，学生在轻松互动中巩固了所学知识。
课后研讨由尹璐组长主持，全体数学教师逐一交流观课体会。大家一致认为，本节课教学设计逻辑清晰，以问题链驱动学生思维发展，在夯实基础知识的同时，注重小组合作与自主探究。尤为突出的是，AI技术深度嵌入课前、课中、课后各环节——课前辅助教师梳理知识框架，课中通过智能多媒体、互动系统实现直观演示与实时互动，课后依托工具拓展巩固，打破了传统课堂的边界，让教学方式更加多元，学习体验更加丰富，为智能技术与日常课堂的融合探索出了一条有效路径。
此次课例研讨活动，不仅展示了AI赋能数学课堂的生动实践，也为教师们提供了相互学习、共同成长的平台。我校小学数学教研组将继续深耕课堂，积极探索技术与学科教学的融合点，助力学生数学思维的真实生长。（尹璐）
编辑：高林霞
