深耕课堂提质聚力研思成长——合肥市六安路小学翠微分校数学教研组课堂教学研讨活动

摘要： 浅夏清和，聚力研教。为进一步践行新课标理念，深耕数学核心素养课堂，深化HPM学本课堂实践研究，促进教师专业成长与教研团队建设，2026年5月22日上午，合肥市六安路小学翠微分校数学教研组于五楼录播教室，开展了“深耕课堂提质，聚力研思成长——HPM视角下三、四年级常态教学研讨”主题教研活动。全体数学教师齐聚一堂，以课例为载体、以研讨为桥梁、以师德为引领，在思维碰撞中凝聚智慧，在交流分享中共促成长。

浅夏清和，聚力研教。为进一步践行新课标理念，深耕数学核心素养课堂，深化HPM学本课堂实践研究，促进教师专业成长与教研团队建设，2026年5月22日上午，合肥市六安路小学翠微分校数学教研组于五楼录播教室，开展了“深耕课堂提质，聚力研思成长——HPM视角下三、四年级常态教学研讨”主题教研活动。全体数学教师齐聚一堂，以课例为载体、以研讨为桥梁、以师德为引领，在思维碰撞中凝聚智慧，在交流分享中共促成长。

课例展示：聚焦课堂，让核心素养落地生根

课堂是教研的主阵地，优质课例是教师专业成长的鲜活教材。本次教研活动聚焦三、四年级常态教学，为全体数学教师呈现了两场兼具新理念与实操性的教学盛宴。

从攀老师执教三下《认识几分之一》，立足新教材，贴合学生认知规律，课堂以学生生活经验为起点，从分物情境切入，引导学生从“平均分”中自主建构分数概念。课堂以问题链驱动探究，让学生在分、涂、说、比等的过程中理解“几分之一”本质。课堂中，丛老师还引入AI辅助教学工具，通过动态可视化HTML页面，让抽象知识具象化，真正落实到以生为本、以学定教，为后续分数教学奠定坚实基础。整节课以动手促思考，以技术助理解，扎实落实了核心素养。

杨欣欣老师执教四年级《小数的意义和读写》，是本次HPM视角下学本课堂研讨的核心课例。课堂以米尺为线索，从长度单位的十进制关系切入，引导学生自主完成分数与小数的互化及读写。通过单位换算、推理辨析等活动，学生逐步建构小数与分数的联系，并结合货币等生活情境深化理解，最终从具体模型走向抽象意义。整堂课紧扣教材，环节设计层层深入，既藏着数学教学的严谨逻辑，又透着学本课堂的温度与巧思。

研讨聚力：深耕教法，让教学智慧相融共生

课例展示后，研讨交流氛围浓厚。二、四年级教师代表分享听课感悟，全体教师立足教学实际，围绕课堂构建、学情把控、重难点突破等内容深入交流，积极分享经验，研讨课堂优化举措。大家一致表示，后续教学中将夯实知识基础，深挖数学文化，注重培养学生数学思维，全力提升学生数学综合素养。

师德演讲：初心如磐，让育人温度浸润课堂

课堂教学为师之本，师德师风为育人之魂。活动后半段，七位青年教师倾情分享育人感悟，言辞真挚，尽显赤诚教育初心与昂扬向上的精神风貌。

韩宁、汪婷婷、陆禹等新老师结合自身教育经历，从“我心中的好老师”到“以德立身、以爱育人”，用真实生动的育人故事、质朴深情的语言，分享从教路上的成长感悟与初心坚守。她们从课堂教学、学生陪伴、班级日常、特殊关爱等点滴小事切入，讲述对教育事业的热爱与担当，展现新时代青年教师以德立身、以爱育人的职业追求与精神风貌。整场汇报情真意切、温暖有力，充分彰显了青年教师潜心育人、不负使命的教育初心，赢得了在场教师的阵阵掌声。

研思致远：聚力成长，让教研之花在课堂绽放

活动最后，何雪林主任对本次教研作总结。她充分肯定两位执教教师在HPM视角下的课堂实践，认为两节课例为新教材常态教学提供了优秀范例。同时指出，HPM是教学方法创新，更是教育理念的回归，鼓励大家以此次教研为契机，继续深耕课堂、聚力成长，推动我校数学教学再上新台阶。