合肥市庐阳实验幼儿园教育集团海棠园：聚焦数学核心 共探研思好课堂
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为全面推进“好课堂”在园内实践中落地实施，持续提升教师数学领域教学实践能力，助力教师专业成长。近日，合肥市庐阳实验幼儿园教育集团海棠园开展园内“数学好课堂”一课多研专题教研活动。
凝聚集体智慧 趣启幼儿思维
活动前期，小中大班年级组教师立足幼儿年龄特点，紧扣数学领域发展目标，结合《数学好课堂五问观察记录》，设计互动式探究环节，搭配层次性操作材料，充分尊重幼儿主体性，引导幼儿在动手操作、自主探究、互动游戏中感知数学、理解数学、运用数学，促进幼儿数学核心经验和数学过程性能力发展。
小班数学活动《一起去旅行》，以“小动物旅行”为情境，聚焦5以内点物匹配核心经验。教师借助点卡与旅行动物、物品等互动游戏，帮助幼儿在轻松有趣的游戏氛围中手口一致点数、说出总数，建立数概念。
中班数学活动《厉害的同花顺》以扑克牌游戏为载体，教师通过魔法变牌、解锁同花顺、玩转同花顺等趣味环节，引导幼儿在玩一玩、摆一摆、说一说中感知数量关系，提升数学探究兴趣。
大班数学活动《勇闯火焰山之三借芭蕉扇》将经典神话与数独游戏有机融合，带领幼儿探索四宫格与异形数独。从认识行列规则到理解“宫”的概念，再到合作修复数独盘，幼儿在闯关挑战中提升幼儿观察比较、推理判断与合作解决问题的能力，充分体验数学思考带来的成就感。
在活动观摩中，听课教师以“五问”观察记录为抓手，重点关注幼儿在数学活动中的操作、思考、探究、发现等，细致观察、记录教学中的亮点与不足，让课堂更加立足于幼儿，让观察更有方向和实效。
共研互学互评 聚力抱团成长
三节活动观摩后，全体教师分年级组展开研讨。老师们聚焦数学观察点分享自己的思考与建议，重点围绕材料自由度、教师引导语、猜想机会、探究步骤和重难点突破等问题交流经验、碰撞思路，共同梳理更贴合幼儿发展的数学教学方法。
“数学好课堂”专题课例研讨系列活动，通过互观与互研相结合的方式，为教师搭建了抱团成长的平台，通过年级组接力促进不同层级教师数学教学专业能力的提升。在接下来一课多研和数学故事分享会中，庐实幼海棠园将继续立足教学实际，聚焦幼儿数学学习的核心经验，以更扎实的教研赋能更优质的教学，助力幼儿在趣味数学活动中主动探索、快乐成长！（沈露）
编辑：高林霞
