合肥市红星路小学：精研命题守初心 以评促教共成长

2026年5月12日下午，合肥市红星路小学教育集团语文组开展基于“教—学—评”一体化的小学语文命题设计探索专题教研活动。曹玉贤、刘萍、陆梦琴、江芸四位老师结合市级命题比赛备赛经历与实战成果，依次进行分享交流，全体语文教师在沉浸式研讨中明晰方向、汲取经验。

活动中，曹玉贤主任首先围绕合肥市原创命题评比要求，系统解读赛事规则、命题标准与报送规范，清晰梳理从通知发布、区级培训、团队筹备到作品优化、区级评选的完整备赛流程。他重点讲解命题设计核心框架，从题目描述、题干设置、答案解析到多维细目表逐一明确要点，并带来四年级阅读与鉴赏命题实战分享。曹主任以“校园科技节解说”为真实情境，选用“沙子如何变身高科技芯片”趣味科普素材，紧扣单元语文要素设计梯度习题，将信息提取、逻辑梳理、语言运用等素养考查融于一体，生动展现情境化、素养化命题的设计思路。

随后，刘萍老师聚焦六年级阅读与鉴赏板块，分享古诗文命题的打磨历程。她以“毕业阅读分享会”为情境载体，围绕《十五夜望月》《泊船瓜洲》对比阅读展开讲述，从景物筛选、诗意判断、情感品读到诗意赠别，让古诗文考查贴近学生生活。同时，她坦诚分享初稿题型陈旧、难度偏高等问题，以及在专家指导下优化答题支架、贯通活动情境、降低考查难度的修改细节，让在场教师真切感受到“好题目是反复打磨出来的”。

陆梦琴老师带来五年级“语文与生活”命题设计分享，以“汉字王国研学行”为主题，将中国文字博物馆预约、甲骨文辨识、研学行程规划等真实任务融入试题，让学生在完成研学方案设计的过程中，活用信息、解决问题。陆老师细致讲解素材选择、题干优化、层级设问的调整过程，强调命题要联系生活实际、贴合学生认知，让语文学习走出课本、走进生活。

最后，江芸老师以“以题育人，以文化人”为主题，分享五年级语文命题的育人思考。她以“致敬英雄袁隆平”为命题案例，通过书信、颁奖词、博物馆指南、思维导图等多元材料，设计信息判断、词语理解、精神提炼、情感表达等习题，在考查语文能力的同时，引导学生感悟英雄品格、厚植家国情怀。江老师表示，命题不仅是检验学习效果，更要滋养学生精神，让每一道题都有温度、有力量。

分享交流结束后，高晓娅副校长对本次命题专题教研活动进行总结讲话。她首先充分肯定了四位分享教师的精心筹备与扎实成果，赞扬语文组教师在命题研究中敢钻研、善思考、肯打磨的优良作风。高校长指出，命题是教学的指挥棒，高质量的命题是落实新课标理念、践行“教—学—评”一体化的关键抓手，直接影响课堂教学方向与学生核心素养的培育。她强调，全体语文教师要以此次教研为契机，将所学、所思、所悟落地到日常教学与命题实践中，立足教材、立足学情、立足素养，持续打磨原创试题；同时鼓励教师们保持教研热情，抱团成长、深耕细研，在命题研究中锤炼专业能力，以高质量评价撬动课堂变革，全面提升学校语文教育教学质量。

此次教研活动以命题研究为抓手，推动“教—学—评”一体化理念落地实践，有效提升教师原创命题能力。未来，合肥市红星路小学教育集团语文组将继续以研促教、以评提质，让科学命题赋能课堂教学，让核心素养在日常学习中生根发芽。（刘萍）

编辑：高林霞

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