深耕高效课堂 共促均衡发展——蒙城县第三城乡教育集团赴辛集小学开展联合教研

为深化课堂教学改革，推进语、数两科教学理念互通互鉴、优质资源共建共享，助力学生核心素养落地生根，2026年5月14日，第三城乡教育集团语文、数学联合教研活动在辛集小学顺利开展。本次活动由韩冰心老师主持语文教研板块、潘瑶函老师主持数学教研板块；宋振宗、任晴晴、葛亚非、李青四位老师分别带来精品示范课，集团内全体语数教师全程参与听课、评课与座谈研讨。

本次教研以“聚焦学科核心要素，深耕高效优质课堂，落实思维能力训练，城乡携手共促成长”为主题，通过课例展示、集中评议、经验互享、思维碰撞等多元形式，搭建起跨学段、跨学科的交流互鉴平台，助力集团整体教育教学质量均衡提升。现将本次活动全面总结如下：

一、语文课堂：文韵润心，以读启智

（一）宋振宇老师《肥皂泡》课堂

本课紧扣“运用多种方法理解难懂的句子”要素，以朗读为主线，由初读、品读到美读，层层递进。课堂按“赏泡泡—悟想象—品写法”为脉络展开，引导学生通过联系生活、想象画面、结合上下文等多种方式理解句子，整体教学思路清晰，语文要素落实扎实有效。

（二）任晴晴老师《跳水》课堂

本课紧扣“了解人物的思维过程”这一语文要素，引导学生梳理故事情节与人物行为逻辑，为深入分析船长形象做好铺垫。课堂通过对比思辨体会船长的冷静果断，借助多种朗读感受场景的紧张氛围与人物的内心变化，层层推进思维训练，有效突破教学难点，扎实落实语文核心素养。

（三）座谈研讨：互评互鉴，凝聚共识

课后教师们积极评课交流，充分肯定两节课紧扣语文要素、以读促悟、聚焦思维训练的亮点。大家一致认为，阅读教学要以单元要素为核心，重视朗读训练；高段课堂需强化思维探究，突出学生主体地位，让核心素养真正落地。

二、数学课堂：数思赋能，以研提质

（一）葛亚非老师《方程》课堂

本课从等量关系切入，借助天平情境引入方程概念，清晰辨析等式与方程的区别与联系。课堂以生为本，互动充分，节奏张弛有度，由旧知到新知过渡自然。环节完整、重难点突出，借助直观图示突破教学难点，教学扎实高效。

（二）李青老师《分扣子》课堂

本课以“分扣子”生活化情境导入，引导学生动手操作、自主分类，让学生在实践中理解“分类标准不同，结果不同”的数学思想，教学活动贴合低年级学生的认知特点。课堂注重培养学生的观察、表达与合作探究能力，组织有序，指导到位，核心素养落地扎实。

（三）数学教研活动收获与反思

本次数学示范课的引领示范作用突出，教师们互学互评、共同提升。老师们明确，低年级数学教学应立足生活实际、注重动手操作与探究体验，突出以生为本，让学生在实践中理解知识、发展能力，切实提升小学数学课堂教学质量。

三、活动成效与未来展望

教研无止境，深耕自有光。后续，全体语数教师将以本次教研为契机，立足课堂、研磨教法、以研促教、同伴互助，持续提升课堂教学质量，助力学生核心素养全面发展，推动城乡教育优质均衡再上新台阶。 （任晴晴 李青）

编辑：高林霞

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