深耕教学评一体化让课堂教学不再“脱靶”——合肥市跃进小学英语组开展专题教研活动

摘要： 为深入落实新课标教育理念，推动新课标理念与英语课堂教学实践深度融合，切实解决教学与评价脱节的问题，让课堂教学更具针对性、实效性，告别“脱靶”状态，跃进小学英语组于2026年5月11日下午，开展了主题为让课堂教学不再“脱靶”——“教学评一体化”的理论与实践的专题教研活动。学校全体英语教师共同参与本次活动，聚焦教学核心，共研育人路径。

为深入落实新课标教育理念，推动新课标理念与英语课堂教学实践深度融合，切实解决教学与评价脱节的问题，让课堂教学更具针对性、实效性，告别“脱靶”状态，跃进小学英语组于2026年5月11日下午，开展了主题为让课堂教学不再“脱靶”——“教学评一体化”的理论与实践的专题教研活动。学校全体英语教师共同参与本次活动，聚焦教学核心，共研育人路径。

活动伊始，江赢赢老师带来了“教学评一体化”专题分享，整场分享从理论解读、实践探索、总结与展望三个维度层层展开。江老师立足新课标要求，细致阐释逆向设计的理论基础，深入剖析教学评一体化的核心价值，结合真实英语教学案例，讲解该模式在课堂中的落地路径，还毫无保留地分享了多款简单实用、操作性强的课堂评价工具，为老师们开展教学实践提供了清晰的理论指引与具体的方法参考。

随后，参会教师结合自身教学实际，围绕“教学评一体化”在小学英语课堂中的落地路径展开深入交流与研讨。大家分别从教学目标设定、课堂活动设计、过程性评价实施、课后反馈优化等多个维度，分享教学案例、交流实践困惑、探讨解决策略。通过思想碰撞与经验分享，进一步厘清了教学评一体化的实施思路，明确了在日常英语教学中，要以评价贯穿教学全过程，用目标引领教学、用评价反馈教学，实现教、学、评的同向同行。

活动最后，学校党支部书记、校长刘莉作总结讲话。刘校长高度赞扬了本次专题分享的理论深度与实践价值，充分肯定了英语组开展教学评一体化课堂探索的重要意义。她鼓励全体英语教师大胆创新，在日常课堂中逐步尝试多元化的评价方式，让教学反馈更及时、课堂教学更高效；同时强调，新评价工具的运用要立足学生实际学情，坚持以学定教，合理传承经典有效的老评价工具，做到新旧融合、因材施教。