肥东县撮镇学区中心学校：现代科技馆行动落地乡村 馆校云课堂赋能防灾科普

——开展全国科技馆体系联合行动—“小小‘震’察员”活动

5月11日下午，肥东县撮镇学区中心学校的录播教室里，气氛热烈而专注。六年级学生李同学手里紧紧握着自己刚组装好的简易地震报警器，眼神里闪烁着兴奋的光芒：“看，我也是小小‘震’察员”。明天就是全国第18个“5·12”防灾减灾日，而今天，他和同学们迎来了一场别开生面的“跨省直播联动云课堂”。

作为2026年现代科技馆体系联合行动“平安中国”专题科普活动联动校，这所位于安徽乡镇的学校，通过一根网线与千里之外的科普资源紧密相连。屏幕那头，福建省科技馆的老师正通过生动的动画和模拟实验，深入浅出地讲解着地震的成因、预警与预测的区别；屏幕这头，孩子们在本校科技辅导员的线下辅助下，时而凝神倾听，时而热烈讨论。在动手实践环节，同学们不仅完成了地震“身份证”表格任务单，还利用福建科技馆配发的资源包，亲手制作了地震报警器模型。当模拟振动测试成功触发出“滴滴”的警报声，教室里爆发出一阵惊喜的欢呼击掌声，孩子们兴奋地上台展示自己的学习成果。这种“理论+实践”的沉浸式体验，让抽象的防灾知识变得可触可感。

对于乡村学校而言，这样的优质科普资源来之不易。近年来，学校积极打破地域壁垒，先后与广西、湖北、福建、合肥等省市县科技馆建立联动，将“馆校协作”打造成了提升学生科学素养的重要引擎。学校馆校合作课题负责人王芳老师感慨道：“跨省云课堂让乡村孩子也能同步享受国家级的科普盛宴，这种模式真正打破了教育资源的时空限制。从“听讲座”到“做实验”，从“被动接受”到“主动探究”，这堂跨越千里的平安课，不仅教会了孩子们有关地震的知识，更在他们心中种下了科学的种子。

校领导表示：下一步，学校课题组继续致力于构建起“区域-学校-场馆”协同育人的模式，推动安全教育与科学教育的深度融合，进一步扩大科普活动的覆盖面与影响力。持续深化与各级科技馆的协同合作，一方面不断引入跨区域的高端优质科普资源，另一方面将紧密结合日常教学需求，自主开发具有校本特色的科普与安全课程。切实培养农村小学生的科学态度与社会责任，让馆校合作成为激发乡村孩子创新思维的重要引擎，为青少年的健康成长筑起一道坚实的科学安全屏障。（王芳）

编辑：高林霞

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