合肥一六八玫瑰园学校：馆校联动聚合力科教融合育新人

摘要： 2026年5月9日，合肥市第二批“馆校合作校”正式签约，合肥一六八玫瑰园学校再度入选。在同期举行的2026年合肥市科技馆优质科学教育资源征集及交流展示活动中，学校申报的两项科学教育资源项目表现优异，分别荣获一等奖和三等奖。副校长耿杨以《馆校联动聚合力，科教融合育新人》为题作专题汇报，系统分享学校“168”馆校协同育人体系的探索经验。

2026年5月9日，合肥市第二批“馆校合作校”正式签约，合肥一六八玫瑰园学校再度入选。在同期举行的2026年合肥市科技馆优质科学教育资源征集及交流展示活动中，学校申报的两项科学教育资源项目表现优异，分别荣获一等奖和三等奖。副校长耿杨以《馆校联动聚合力，科教融合育新人》为题作专题汇报，系统分享学校“168”馆校协同育人体系的探索经验。

专题分享：构建“1-6-8”馆校协同育人体系

耿杨从“一融入一融合”总方略出发，系统介绍了“168”馆校协同育人体系——1个核心面向：面向全体学生，让科技馆成为每一个孩子的“第二课堂”、6个特色举措：守住科学教育“魂”、抓住课程建设“藤”、种好教学实施“地”、管好课后服务“点”、用好多元评价“秤”、培育科学梦想引路人“群”、8大实施路径：课程共建、空间再造、人才共育、赛事驱动、师资共培、精神铸魂、研究赋能、开放辐射。展现了学校从“资源借用”到“机制创新”的馆校合作深度实践。

双项目获奖彰显课程研发实力

《时间的液态密码：馆校共探水钟的科学与工程》由王宏立老师领衔的团队研发，紧扣教科版科学教材“计量时间”单元，以合肥市科技馆水钟展品为依托，将学校日晷实物资源与科技馆现代计时技术展览有机结合，引导学生从古代水钟的工程设计走向现代原子钟的科学原理探究，实现了从“参观式学习”向“项目式学习”的深度转型。《无患小匠心，皂就暖童心》由潘正凤老师领衔的团队研发。该项目立足生活科学教育，将传统手工皂制作与现代科学原理相融合，让学生在动手实践中理解天然植物洗涤剂的奥秘，体现了学校“做中学、用中学、创中学”的科学教育理念。

持续深化打造科学教育示范标杆

此次蝉联“馆校合作校”及双项目获奖，是对合肥一六八玫瑰园学校科技教育工作的充分肯定。学校将以此为契机，进一步深化与合肥市科技馆等科普场馆的合作，持续拓展科学教育资源的广度与深度，推动馆校合作从“活动化”向“体系化”发展，构建无边界的学习生态。作为全国科学教育实验校，学校已制定五年规划：未来五年将推动课程体系化、师资专业化、评价过程化，开发“四航”精品课程，形成可复制的“玫瑰园馆校合作模式”，让每一个孩子都能在科学家精神的照耀下，触摸科学、爱上科学、立志科学，为培养具有创新精神和实践能力的新时代少年贡献力量。